A.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在某一時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思維法 |
B.在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
C.如右圖所示,觀察微小形變采用了微小量放大法。 |
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,把物體看成一個質(zhì)點,運用的方法叫等效替代法 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時,應(yīng)用了演繹推理法 |
B.用點電荷代替帶電體,應(yīng)用的是假設(shè)法 |
C.在利用速度一時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法 |
D.庫侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時采用了微量放大的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 |
C.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.比值定義 | B.微小量放大 | C.等效替代 | D.理想模型 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.甲用了理想實驗法 | B.甲用了理想模型法 |
C.乙用了控制變量法 | D.乙用了等效替代法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.利用磁感線描述磁場 |
B.把兩個力等效為一個力 |
C.通過燈泡發(fā)光來確定電路中存在電流 |
D.在質(zhì)量不變的條件下研究加速度與合外力的關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.法拉第首先引入“場”的概念來研究電和磁的現(xiàn)象 |
B.法拉第首先引入電場線和磁感應(yīng)線來描述電場和磁場 |
C.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象并給出了電磁感應(yīng)定律 |
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.把猜想和假說結(jié)合在起來 | B.把實驗和邏輯推理結(jié)合起來 |
C.把提出問題與猜想結(jié)合起來 | D.以上說法均不準確 |
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