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【題目】2016年8月16日，我國科學家自主研制的世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射并進入預定圓軌道．已知“墨子號”衛(wèi)星運行軌道離地面的高度約為500km，地球半徑約為6 400km，則該衛(wèi)星在圓軌道上運行時(　　)

A. 速度大于第一宇宙速度 B. 速度大于地球同步衛(wèi)星的運行速度

C. 加速度大于地球表面的重力加速度 D. 加速度小于地球同步衛(wèi)星的向心加速度

【答案】B

【解析】

A、第一宇宙速度是最大的圓軌道運行速度，則該衛(wèi)星在圓軌道上運行速度小于第一宇宙速度，故A錯誤；

B、根據可知，則半徑越大，速度越小，衛(wèi)星運行軌道離地面的高度約為500km，小于同步衛(wèi)星的高度，則速度大于地球同步衛(wèi)星的運行速度，故B正確；

C、根據可知：，半徑越大，加速度越小，則該衛(wèi)星在圓軌道上運行時加速度小于地球表面的重力加速度，故C錯誤；

D、衛(wèi)星的半徑小于同步衛(wèi)星的高度，則加速度大于地球同步衛(wèi)星的向心加速度，故D錯誤；

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一傾角為θ的斜面，其底端固定一擋板M，另有三個木塊A、B和C，它們的質量分別為，它們與斜面間的動摩擦因數都相同。其中木塊A放于斜面上并通過一輕彈簧與擋板M相連，如圖所示，開始時，木塊A靜止在P處，彈簧處于自然伸長狀態(tài)，木塊B在Q點以初速度v0向下運動，P、Q間的距離為L。已知木塊B在下滑過程中做勻速直線運動，與木塊A相撞后立刻一起向下運動，但不粘連。它們到達一個最低點后又向上運動，木塊B向上運動恰好能回到Q點。若木塊A仍靜放于P點，木塊C從Q點處開始以初速度向下運動，經歷同樣過程，最后木塊C停在斜面的R點，求：

（1）木塊B與A相撞后瞬間的速度v1

（2）彈簧第一次被壓縮時獲得的最大彈性勢能Ep

（3）P、R間的距離L′的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一價氫離子和二價氦離子的混合體，經同一加速電場加速后，垂直射入同一偏轉電場中，偏轉后，打在同一熒光屏上，則它們（ 　�。�

A. 同時到達屏上同一點

B. 到達屏上同一點，一價氫離子先到達，二價氦離子后到達

C. 到達屏上同一點，二價氦離子先到達，一價氫離子后到達

D. 先后到達屏上不同點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平勻速運動的傳送帶的左端P點，輕放—質量m＝1 kg的物塊，物塊隨傳送帶運動到A點后拋出，物塊恰好無碰撞地沿圓弧切線從B點進入豎直光滑圓弧軌道下滑。B、C為圓弧的兩端點，其連線水平。己知圓弧半徑R＝1.0 m，圓弧對應的圓心角θ＝106°， 軌道最低點為O，A點距水平面的高度h＝0.80 m。求：（g取l0 m/s2，sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6)

(1)物塊離開A點時水平初速度的大小；

(2)物塊經過O點時對軌道壓力的大��；

(3)設物塊與傳送帶間的動摩擦因數為0.3，傳送帶勻速運動的速度為5 m/s，求物塊從P點運動至點過程中電動機多消耗的電能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于導體的電阻及電阻率的說法中，正確的是（　�。�

A. 由可知，導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比，跟導體中的電流成反比

B. 由知，導體的電阻與長度l、電阻率ρ成正比，與橫截面積S成反比

C. 將一根導線一分為二，則半根導線的電阻和電阻率都是原來的二分之一

D. 將一根電阻絲均勻拉長為原來2倍，則電阻絲的電阻變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，形狀完全相同的兩個圓柱體a、b靠在一起，兩圓柱體的表面光滑，重力均為G，其中b的下半部分剛好固定在水平面MN的下方，上半部分露出水平面，a靜止在水平面上。現過a的軸心施以水平作用力F，可緩慢地將a拉離水平面直到滑上b的頂端。對該過程分析正確的是()

A. a、b間的壓力保持G不變

B. a、b間的壓力由0逐漸增大，最大為G

C. 拉力F先增大后減小，最大值是G

D. 開始時拉力F最大，為G，以后逐漸減小直至為0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個交流發(fā)電機的示意圖，線框abcd處于勻強磁場中，已知ab=bc=10cm，勻強磁場的磁感應強度B=1T，線圈的匝數N=100，線圈的總電阻r=5Ω，外電路負載電阻R=5Ω，線圈以n=10r/s，電表是理想電表．求

（1）電壓表的示數？

（2）從圖示位置開始經1/60s時感應電動勢的瞬時值多大？

（3）從圖示位置開始經1/60s的這段時間通過R的電量？

（4）線圈勻速轉動一周外力做多少功？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用質量為m的重物通過滑輪牽引小車，使它在長木板上運動，電磁打點計時器在紙帶上記錄小車的運動情況。利用該裝置可以完成“探究動能定理”的實驗。

（1）掛鉤碼前，為了消除摩擦力的影響，應調節(jié)木板右側的高度，直到向下輕推小車后觀察到___________________；

（2）掛上重物，接通電源，由靜止釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，將打下的第一個點標為O。在紙帶上依次取A、B、C……若干個計數點，已知相鄰計數點間的時間間隔為T。測得A、B、C……各點到O點的距離為x1、x2、x3……，如圖所示。

實驗中，重物質量遠小于小車質量，可認為小車所受的拉力大小為mg。從打O點到打B點的過程中，拉力對小車做的功W=_________，打B點時小車的速度v=_________。

（3）以v2為縱坐標，W為橫坐標，利用實驗數據作出v2–W圖象。由此圖象可得v2隨W變化的關系式為_________________。根據功與能的關系，動能的表達式中可能包含v2這個因子；分析實驗結果的單位關系，與圖線斜率有關的物理量應是_____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學習小組的同學欲以如圖裝置中的滑塊為對象驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、墊塊。當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)。若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

(1)你認為還需要的實驗器材有_________、_________。(兩個)

(2)實驗時為了保證滑塊（質量為M）受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量m應滿足的實驗條件是_________，實驗時首先要做的步驟是 ________。

(3)在(2)的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質量M。往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量m。讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）。則對滑塊，本實驗最終要驗證的數學表達式為___________________ （用題中的字母表示）。

(4)某同學想用該裝置探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒。他先調節(jié)木板一端高度，讓滑塊在沒有沙桶索引的情況下勻速運動。然后再讓沙桶帶動滑塊在傾斜木板上加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，現在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）。如果實驗時滑塊質量為M，沙及沙桶總質量為m，傾斜木板的傾角為α，則能否用此方法來驗證滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒？如果不能，請說明理由；如果能，則最終需驗證的數學表達式為____________。（用題中的字母表示）

(5)現另一位同學用水平氣墊導軌（摩擦可忽略）替代長木板。讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導軌上加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）。你認為該同學方案能否探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒？實驗中滑塊質量為M，沙及沙桶總質量為m。如果不能，請說明理由；如果能，則寫出最終需驗證的數學表達式____________。（用題中的字母表示）

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