2015年12月29日0點(diǎn)04分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射高分四號(hào)衛(wèi)星，順利進(jìn)入預(yù)定軌道。高分四號(hào)的分辨率在50米以?xún)?nèi)，是我國(guó)第一顆地球高軌道、高分辨率對(duì)地觀測(cè)衛(wèi)星，同時(shí)是目前世界上空間分辨率最高、幅度最大的高軌道遙感衛(wèi)星。它就如同懸停在太空中的“千里眼”，這樣它就可以對(duì)固定區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間“凝視”，源源不斷地獲取目標(biāo)區(qū)域的動(dòng)態(tài)變化。若衛(wèi)星圍繞地球的運(yùn)動(dòng)可以看作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，并已知萬(wàn)有引力常量和地球表面的重力加速度。則根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)和以上信息可以推斷：

A. 高分四號(hào)衛(wèi)星的質(zhì)量和地球的半徑

B. 高分四號(hào)衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的周期和衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的半徑

C. 高分四號(hào)衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的周期一定是90分鐘

D. 高分四號(hào)衛(wèi)星的大小為50米、在軌運(yùn)行速度小于7．9km/s/

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上11.20周考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，滑輪本身的質(zhì)量可忽略不計(jì)，滑輪軸O安在一根輕木桿B上，一跟輕繩AC繞過(guò)滑輪，A端固定在墻上，且繩保持水平，C端下面掛一個(gè)重物，BO與豎直方向夾角，系統(tǒng)保持平衡，若保持滑輪的位置不變，改變的大小，則滑輪受到木桿的彈力大小變化情況是

A．只有角變小，彈力才變小

B．只有角變大，彈力才變大

C．不論角變大或變小，彈力都變大

D．不論角變大或變小，彈力都不變

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆北京市央民族大學(xué)附高三12月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定待測(cè)電阻的阻值，（阻值約為3Ω），除電源（電動(dòng)勢(shì)為1．5V）、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)外，可供使用的實(shí)驗(yàn)器材還有：

a．電流表（量程0．6A）

b．電流表（量程3A）

c．電壓表（量程3V）

d．電壓表（量程15V）

e．滑動(dòng)變阻器（最大阻值10Ω）

f．滑動(dòng)變阻器（最大阻值100Ω）

（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇的器材有________、________、________（填入所選器材前面的字母）；

（2）在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出所設(shè)計(jì)的電路圖，并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路；

（3）引起實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差的主要原因是__________。

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲所示，光滑平直軌道MO和ON底端平滑對(duì)接，將它們固定在同一豎直平面內(nèi)，兩軌道與水平地面間的夾角分別為α和β，且α>β，它們的上端M和N位于同一水平面內(nèi)。現(xiàn)將可視為質(zhì)點(diǎn)的一小滑塊從M端由靜止釋放，若小滑塊經(jīng)過(guò)兩軌道的底端連接處的時(shí)間可忽略不計(jì)且無(wú)機(jī)械能損失，小滑塊沿軌道可運(yùn)動(dòng)到N端。以a、E分別表示小滑塊沿軌道運(yùn)動(dòng)的加速度大小和機(jī)械能，t表示時(shí)間，圖乙是小滑塊由M端釋放至第一次到達(dá)N端的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的a-t圖象和E-t圖象，其中可能正確的是

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆北京市延慶區(qū)高三3月一模考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，已知單縫與雙縫間的距離L1=100mm，雙縫與屏的距離L2=600mm，單縫寬d1＝0．10mm，雙縫間距d2=0．20mm。用測(cè)量頭來(lái)測(cè)量光屏上干涉亮條紋到中心的距離。測(cè)量頭由分劃板、目鏡、手輪等構(gòu)成，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃板左右移動(dòng)，讓分劃板的中心刻線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)屏上亮紋的中心，（如圖2所示），記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)為0．640mm，轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭，使分劃板中心刻線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)第7條亮紋的中心（如圖3所示）記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)_______________mm。由此可以計(jì)算出這次實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的單色光的波長(zhǎng)_________m（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）在本實(shí)驗(yàn)中如果增大雙縫與屏的距離則光屏上得到的條紋間距________（填增大、減小或不變）。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆北京市西城區(qū)高三一模物理試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

2016年2月11日，美國(guó)“激光干涉引力波天文臺(tái)”（LIGO）團(tuán)隊(duì)向全世界宣布發(fā)現(xiàn)了引力波，這個(gè)引力波來(lái)自于距離地球13億光年之外一個(gè)雙黑洞系統(tǒng)的合并。已知光在真空中傳播的速度為c，太陽(yáng)的質(zhì)量為M0，萬(wàn)有引力常量為G。

（1）兩個(gè)黑洞的質(zhì)量分別為太陽(yáng)質(zhì)量的26倍和39倍，合并后為太陽(yáng)質(zhì)量的62倍。利用所學(xué)知識(shí)，求此次合并所釋放的能量。

（2）黑洞密度極大，質(zhì)量極大，半徑很小，以最快速度傳播的光都不能逃離它的引力，因此我們無(wú)法通過(guò)光學(xué)觀測(cè)直接確定黑洞的存在。假定黑洞為一個(gè)質(zhì)量分布均勻的球形天體。

a．因?yàn)楹诙磳?duì)其他天體具有強(qiáng)大的引力影響，我們可以通過(guò)其他天體的運(yùn)動(dòng)來(lái)推測(cè)黑洞的存在。天文學(xué)家觀測(cè)到，有一質(zhì)量很小的恒星獨(dú)自在宇宙中做周期為T(mén)，半徑為r0的勻速圓周運(yùn)動(dòng)。由此推測(cè)，圓周軌道的中心可能有個(gè)黑洞。利用所學(xué)知識(shí)求此黑洞的質(zhì)量M；

b．嚴(yán)格解決黑洞問(wèn)題需要利用廣義相對(duì)論的知識(shí)，但早在相對(duì)論提出之前就有人利用牛頓力學(xué)體系預(yù)言過(guò)黑洞的存在。我們知道，在牛頓體系中，當(dāng)兩個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2的質(zhì)點(diǎn)相距為r時(shí)也會(huì)具有勢(shì)能，稱(chēng)之為引力勢(shì)能，其大小為（規(guī)定無(wú)窮遠(yuǎn)處勢(shì)能為零）。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)，推測(cè)質(zhì)量為M′的黑洞，之所以能夠成為“黑”洞，其半徑R最大不能超過(guò)多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆北京市西城區(qū)高三一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，質(zhì)量為M的人在遠(yuǎn)離任何星體的太空中，與他旁邊的飛船相對(duì)靜止。由于沒(méi)有力的作用，他與飛船總保持相對(duì)靜止的狀態(tài)。這個(gè)人手中拿著一個(gè)質(zhì)量為m的小物體，他以相對(duì)飛船為v的速度把小物體拋出，在拋出物體后他相對(duì)飛船的速度大小為

A． B． C． D．

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆北京市通州區(qū)高三下學(xué)期2月份摸底物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一束光線(xiàn)從空氣射向玻璃，入射角為α．下列四幅光路圖中正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

近幾年，國(guó)內(nèi)房?jī)r(jià)飆升，在國(guó)家宏觀政策調(diào)控下，房?jī)r(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢(shì)．王強(qiáng)同學(xué)將房?jī)r(jià)的“上漲”類(lèi)比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的“加速”，將房?jī)r(jià)的“下跌”類(lèi)比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的“減速”，據(jù)此，你認(rèn)為“房?jī)r(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢(shì)”可以類(lèi)比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的（ ）

A．速度減小，加速度增大

B．速度增加，加速度增大

C．速度增加，加速度減小

D．速度減小，加速度減小

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