如圖所示，在光滑的水平地面上有一個表面光滑的立方體Q。一長為L的輕桿下端用光滑鉸鏈連接于O點,O點固定于地面上，輕桿的上端連接著一個可視為質(zhì)點的小球P，P 和Q的質(zhì)量相等,小球靠在立方體左側(cè)，桿豎直，整個裝置處于靜止狀態(tài)。受到輕微擾動后P倒向右側(cè)并推動Q。下列說法中正確的是

A．在小球和立方體分離前，當輕桿與水平面的夾角為θ時，小球的速度大小

B．在小球和立方體分離前，當輕桿與水平面的夾角為θ時，立方體和小球的速度大小之比為sinθ

C．在小球和立方體分離前,小球所受的合外力一直對小球做正功

D．在落地前小球的機械能一直減少

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，傾角為θ的足夠長的傳送帶以恒定的速率v0沿逆時針方向運行。t=0時，將質(zhì)量M=1kg的物體（可視為質(zhì)點）輕放在傳送帶上，物體相對地面的v—t圖象如圖乙所示。設(shè)沿傳送帶向下為正方向，取重力加速度g=10m/s2。則

A．傳送帶的速率v0=10m/s

B．傳送帶的傾角θ=30°

C．物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)µ=0.5

D．0〜2.0s摩擦力對物體做功Wf=-24J

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，某同學在研究運動的合成時做了下述活動：用左手沿黑板推動直尺豎直向上運動，運動中保持直尺水平，同時用右手沿直尺向右移動筆尖．若該同學左手的運動為勻速運動，右手相對于直尺的運動為初速度為零的勻加速運動，則關(guān)于筆尖的實際運動，下列說法正確的是     ▲                                                                                                                              

A．加速度方向與速度方向夾角逐漸變大

B．加速度方向與水平方向夾角逐漸變大

C．單位時間內(nèi)的位移逐漸變大

D．速度變化率保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在第一、二象限存在場強均為E的勻強電場，其中第一象限的勻強電場的方向沿x軸正方向，第二象限的電場方向沿x軸負方向。在第三、四象限矩形區(qū)域ABCD內(nèi)存在垂直于紙面向外的勻強磁場，矩形區(qū)域的AB邊與x軸重合。M是第一象限中無限靠近y軸的一點，在M點有一質(zhì)量為m、電荷量為e的質(zhì)子，以初速度v0沿y軸負方向開始運動，恰好從N點進入磁場，若，不計質(zhì)子的重力，試求：

（1）N點橫坐標d；

（2）若質(zhì)子經(jīng)過磁場最后能無限靠近M點，則矩形區(qū)域的最小面積是多少；

（3）在（2）的前提下，該質(zhì)子由M點出發(fā)返回到無限靠近M點所需的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：


下面有關(guān)物理學史、方法和應(yīng)用的敘述中，正確的是

A．無論是亞里士多德、伽利略,還是笛卡爾都沒有建立力的概念，而牛頓的高明之處在于他將物體間復(fù)雜多樣的相互作用抽象為“力”,為提出牛頓第一定律而確立了一個重要的物理概念

B．亞里士多德對運動的研究，確立了許多用于描述運動的基本概念，比如平均速度、瞬時速度以及加速度

C．英國物理學家麥克斯韋認為,磁場會在其周圍空間激發(fā)一種電場，這種電場就是感生電場

D．機場、車站和重要活動場所的安檢門可以探測人身攜帶的金屬物品，是利用靜電感應(yīng)的原理工作的


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一質(zhì)量為m的物塊A與豎直輕彈簧的上端連接，彈簧的下端固定在地面上，一質(zhì)量也為m的物塊B放在A的上面，A、B處于靜止狀態(tài)。若A、B粘連在一起，用一豎直向上的拉力緩慢上提B，當拉力的大小為時，A物塊上升的高度為L，此過程中，該拉力做的功為W；若A、B不粘連，用一豎直向上的恒力F作用在B上，當A物塊上升的高度也為L時，A、B恰好分離．重力加速度為g，不計空氣阻力，求：

（1）恒力F的大��；

（2）A與B分離時的速度大小

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科目：高中物理 來源： 題型：


用中子轟擊鋰核( Li )發(fā)生核反應(yīng)，產(chǎn)生氚和α粒子并放出4.8 MeV的能量．

①寫出核反應(yīng)方程式；

②求上述反應(yīng)中的質(zhì)量虧損為多少(保留兩位有效數(shù)字)；

③若中子與鋰核是以等大反向的動量相碰，則α粒子和氚的動能之比是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為m的物體從靜止以的加速度豎直上升h，對該過程下列說法中正確的是(　 )

A．物體的機械能增加          B．物體的機械能減少

C．重力對物體做功mgh               D．物體的動能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學在“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗中：

（1）先采用圖（甲）所示裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球A沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小捶打擊的力度，即改變球A被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明                                 。

（2）他用圖（乙）所示裝置做實驗，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中M的末端是水平的，N的末端與光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等�，F(xiàn)將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出。實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是                    。

（3）在圖乙中若僅改變弧形軌道M的高度（AC距離保持不變），重復(fù)（2）中實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明                   。

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