【題目】人從高處跳到低處時(shí),為了安全,一般都是前腳掌先著地,并在著地的過(guò)程中屈腿下蹲,這是為了 (

A. 使人的動(dòng)量變化量變得更小

B. 減小人腳所受的沖量

C. 延長(zhǎng)人體速度變化所經(jīng)歷的時(shí)間,從而減小地面對(duì)人腳的作用力

D. 增大人對(duì)地的壓強(qiáng),使人站立得更穩(wěn),起到安全作用

【答案】C

【解析】人在和地面接觸時(shí),人的速度減為零,由動(dòng)量定理可知:(F-mgt=mv;而腳尖著地可以增加人著地的時(shí)間,由公式可知可以減小受到地面的沖擊力;故C正確,ABD錯(cuò)誤.故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】古時(shí)有“守株待兔”的寓言。假設(shè)兔子質(zhì)量約為1 kg,以10 m/s的速度大小奔跑,撞樹后反彈的速度的大小為1 m/s,則兔子受到撞擊力的沖量大小為( )

A. 9 N·s B. 10 N·s C. 11 N·s D. 12N·s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OBOC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

1)圖乙中的FF′兩力中,方向一定沿AO方向的是_______

2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_______。

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法

C.控制變量法 D.建立物理模型法

3)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:

A.拉橡皮條的細(xì)繩長(zhǎng)一些,實(shí)驗(yàn)效果較好

B.拉橡皮條時(shí),彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)大些

D.拉力F1F 2的夾角越大越好

其中不正確的是 (填入相應(yīng)的字母)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】總質(zhì)量為m的一顆返回式人做地球衛(wèi)星沿半徑為R的圓軌道繞地球運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí),接到地面指揮中心返回地面的指令,于是立即打開制動(dòng)火箭向原來(lái)運(yùn)動(dòng)方向噴出燃?xì)庖越档托l(wèi)星速度并轉(zhuǎn)到根地球相切的橢圓軌道,如圖所示。要使衛(wèi)星對(duì)地速度降為原來(lái)的,衛(wèi)星在P處應(yīng)將質(zhì)量為的燃?xì)庖远啻蟮膶?duì)地速度向前噴出?(將連續(xù)噴氣等效為一次性噴氣,地球半徑為,地面重力加速度為g

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是:

A. α粒子散射實(shí)驗(yàn)證明原子內(nèi)部的正電荷是均勻分布的

B. 氫原子的發(fā)射光譜是連續(xù)譜

C. 輕核的聚變和重核的裂變都可以放出核能

D. 鎘棒在裂變反應(yīng)堆中使快中子變?yōu)槁凶?/span>

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某個(gè)由導(dǎo)電介質(zhì)制成的電阻截面如圖所示,導(dǎo)電介質(zhì)的電阻率為,制成內(nèi)外半徑分別為a和b的半球殼層形狀圖中陰影部分,半徑為a,電阻不計(jì)的球形電極被嵌入導(dǎo)電介質(zhì)的球心成為一個(gè)引出電極,在導(dǎo)電介質(zhì)的外層球殼上鍍上一層電阻不計(jì)的金屬膜成為另外一個(gè)電極,設(shè)該電阻的阻值為R。下面給出的R的四個(gè)表達(dá)式中只有一個(gè)是合理的,你可能不會(huì)求解R,但是你可以通過(guò)一定的物理分析,對(duì)下列表達(dá)式的合理性作出判斷,根據(jù)你的判斷,R的合理表達(dá)式應(yīng)為

A B

C D

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻為r,、是三個(gè)可變電阻,在這三個(gè)可變電阻發(fā)生下列各組變化過(guò)程中,一定能夠使通過(guò)的電流表變小的是哪一組

A變小

B變小

C、變小

D變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,有一水平桌面長(zhǎng)L,套上兩端開有小孔的外罩(外罩內(nèi)情況無(wú)法看見),桌面上沿中軸線有一段長(zhǎng)度未知的粗糙面,其它部分光滑,小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以速度從桌面的左端沿桌面中軸線方向滑入,小物塊與粗糙面的動(dòng)摩擦系數(shù),小物體滑出后做平拋運(yùn)動(dòng),桌面離地高度h以及水平飛行距離s均為(重力加速度為g)。

:1)未知粗糙面的長(zhǎng)度太為多少?

2)若測(cè)得小物塊從迸人桌面到落地經(jīng)歷總時(shí)間為,則粗糙面的前靖離桌面最左端的距離?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)高中南、北校區(qū)之間要輔設(shè)一條輸電線路,該線路要橫穿兩校區(qū)之間的公路,為了保護(hù)線路不至被壓壞,必須在地下預(yù)先鋪設(shè)結(jié)實(shí)的過(guò)路鋼管,再讓輸電線從鋼管中穿過(guò).校方將該要求在學(xué)校的物理探究小組中公布并征求電線穿管的方案.經(jīng)過(guò)遴選,目前有如圖所示的兩種方案進(jìn)入最后的討論階段:甲方案是鋪設(shè)兩根鋼管,兩條輸電線分別從兩根鋼管中穿過(guò);乙方案是只鋪設(shè)一根鋼管,兩條輸電線都從這一根鋼管中穿過(guò).如果輸電導(dǎo)線輸送的電流很強(qiáng)大,那么,下列討論的結(jié)果正確的是(

A若輸送的電流是恒定電流,甲方案是可行的,乙方案是不可行的

B若輸送的電流是交變電流,乙方案是可行的,甲方案是不可行的

C若輸送的電流是交變電流,甲方案是可行的,乙方案是不可行的

D無(wú)論輸送的電流是恒定電流還是交變電流,甲、乙兩方案都是可行的

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