A. | 15 s末汽車的位移為300 m | B. | 20 s末汽車的速度為-1 m/s | ||
C. | 前10 s內(nèi)汽車的加速度為3 m/s2 | D. | 前25 s內(nèi)汽車做單方向直線運(yùn)動(dòng) |
分析 位移-時(shí)間圖線的斜率表示速度,對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)變化量表示汽車的位移.根據(jù)斜率的正負(fù)分析速度的方向.
解答 解:
A、由圖象可知,15s內(nèi)汽車的位移為△x=30m-0=30m.故A錯(cuò)誤.
B、位移-時(shí)間圖線的斜率表示速度,則20s末汽車的速度 v=$\frac{20-30}{25-15}$m/s=-1m/s,故B正確.
C、在前10s內(nèi)圖線的斜率不變,說(shuō)明汽車的速度不變,則汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng),加速度為0.故C錯(cuò)誤.
D、汽車在前10s內(nèi)向正方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),10-15s內(nèi)靜止,15-25s內(nèi)反向做勻速直線運(yùn)動(dòng).故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道位移時(shí)間圖象的物理意義,知道圖線斜率表示的含義,難度適中.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量不變速度增大到原來(lái)的2倍,動(dòng)能增大到原來(lái)2倍 | |
B. | 速度增加到原來(lái)的2倍質(zhì)量減少為原來(lái)的$\frac{1}{2}$,動(dòng)能增大到原來(lái)2倍 | |
C. | 速度減半質(zhì)量增大到原來(lái)的4倍,動(dòng)能增大到原來(lái)2倍 | |
D. | 質(zhì)量減半速度增加到原來(lái)的4倍,動(dòng)能增大到原來(lái)4倍 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 元電荷e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)到的 | |
B. | 利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過(guò)程叫做感應(yīng)起電 | |
C. | 一對(duì)正、負(fù)電子可同時(shí)湮沒(méi),轉(zhuǎn)化為光子 | |
D. | 電荷量是能連續(xù)變化的物理量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō) | |
B. | 盧瑟福通過(guò)對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究,揭示了原子核的組成 | |
C. | 玻爾的原子理論成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
D. | 玻爾理論的不足之處是保留了過(guò)多的經(jīng)典物理理論 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲小孩用較小的推力推不動(dòng)木箱,是因?yàn)槟鞠涫艿降孛娴哪Σ亮Υ笥谛『⑼屏Φ木壒?/td> | |
B. | 乙小孩用較大的推力仍推不動(dòng)木箱,是因?yàn)槟鞠涫艿降孛娴哪Σ亮θ源笥谛『⑼屏Φ木壒?/td> | |
C. | 丙小孩推動(dòng)了木箱,是因?yàn)槟鞠涫艿降孛娴哪Σ亮π∮谛『⑼屏Φ木壒?/td> | |
D. | 無(wú)論小孩推力多大,只要沒(méi)有推動(dòng)木箱,木箱受到地面的摩擦力大小一定等于小孩推力大小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 放射性元素的半衰期隨溫度升高而減小 | |
B. | 光和電子都具有波粒二象性 | |
C. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以估算出原子核的數(shù)量級(jí)為10-10m | |
D. | 太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng) | |
E. | 比結(jié)合能越大,原子中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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