閱讀下面材料，并回答熱管的導(dǎo)熱原理是什么？

熱管是20世紀(jì)80年代研制出來的一種導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大的裝置，如圖9-4-3所示，它比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大上千倍，管內(nèi)壁襯了一層多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他易汽化的液體，當(dāng)管的一端受熱時(shí)，熱量會(huì)很快傳到另一端.

圖9-4-3

解析：從題目可知，熱管是“易汽化的液體”，那么易汽化就易液化，汽化吸熱，液化放熱，故液體從加熱端吸熱，沿管子運(yùn)動(dòng)到另一段遇冷放熱，使得熱量傳遞過去.

“熱管”的一端受熱時(shí)，這一端吸收芯中的液體因吸熱而汽化，蒸氣沿管子由受熱一端跑到另一端，另一端由于未受熱，溫度低，蒸氣就在這一端放熱而液化，冷凝的液體被吸收芯吸附，通過毛細(xì)作用又回到了受熱的一端，如此循環(huán)往復(fù)，熱管里的液體不斷地汽化和液化，把熱量從一端傳到另一端.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

下面是一位教師的《探究外力（重力）對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)》的教案，認(rèn)真閱讀下列材料，并回答問題：
[探究實(shí)驗(yàn)]外力（重力）對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系
（一）提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電火花式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、重錘、刻度尺．
（二）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí)，結(jié)合提供的實(shí)驗(yàn)器材，在小組討論的基礎(chǔ)上，寫出你們的實(shí)驗(yàn)方案．討論時(shí)請(qǐng)圍繞下列問題進(jìn)行：
①如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．（實(shí)驗(yàn)結(jié)束后叫學(xué)生上臺(tái)演示其實(shí)驗(yàn)操作過程）
[師生探討]：將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器側(cè)放于桌面上，使限位也伸出桌面外，將夾有重錘的紙帶從下向上穿過限位孔，用一手壓住打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，另一手提住約束的上端，使紙帶豎直，重錘緊靠在下邊的限位孔處，先開啟電源使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作，然后放手使紙帶在重錘的帶動(dòng)下自由下落，結(jié)果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，利用打了點(diǎn)的紙帶來計(jì)算重力所做的功WG與動(dòng)能變化量△EK的關(guān)系．
②如何計(jì)算重力所做的功WG和動(dòng)能的變化量△EK．
[師生探討]：在紙帶上取兩個(gè)合適的點(diǎn)（如下圖中紙帶上的B點(diǎn)和E點(diǎn)），用刻度尺測(cè)出這兩點(diǎn)間的距離SBE，根據(jù)功的定義可知：WG=mgSBE，采用求平均速度的方法求出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B、E兩點(diǎn)時(shí)，重錘的速度vB和VE，再根據(jù)動(dòng)能的計(jì)算式EK=
1
2
mv2計(jì)算打B、E兩點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能及其動(dòng)能的差值△EK．
③需要測(cè)量和記錄哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生用圖示方式板書出來 ）
精英家教網(wǎng)
④如何設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格：（學(xué)生板書并填入實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)）

SBE SAC SDE IAC IDF
（三）操作實(shí)驗(yàn)，測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（四）數(shù)據(jù)處理表格：（學(xué)生板書并趕往數(shù)據(jù)處理結(jié)果）

VB= VE= △Ei=
1
2
mvB2-
1
2
mvA2		 WO=mgSAO
 
 
（五）處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
[學(xué)生]：通過數(shù)據(jù)處理可知：
請(qǐng)你在“（四）數(shù)據(jù)處理表格”中補(bǔ)寫出vB和VE的表達(dá)式．并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：高中物理 來源：導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理－3-3人教版 人教版 題型：043

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