一位同學(xué)通過電視節(jié)目觀看火箭發(fā)射衛(wèi)星的情景,他聽到現(xiàn)場(chǎng)總指揮倒計(jì)時(shí)結(jié)束發(fā)出“點(diǎn)火”命令后,立刻用秒表計(jì)時(shí),假設(shè)測(cè)得火箭底部從開始發(fā)射到經(jīng)過發(fā)射架頂?shù)臅r(shí)間是t,如果他想計(jì)算出火箭的推力有多大,請(qǐng)討論以下兩個(gè)問題:
(1)需要假設(shè)哪些條件進(jìn)行理想化處理.
(2)需要知道哪些數(shù)據(jù)用相應(yīng)符號(hào)表示出來(lái),并推導(dǎo)出火箭推力的表達(dá)式.
(1)本題要運(yùn)用牛頓第二定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)基本公式求解,所以要假設(shè)火箭及衛(wèi)星總質(zhì)量不變
假設(shè)運(yùn)動(dòng)是勻加速運(yùn)動(dòng)
(2)火箭及衛(wèi)星總質(zhì)量M,發(fā)射架高度h,
由牛頓第二定律:F-Mg=Ma
h=
1
2
at2

解得F=Mg+m
2h
t2

答:(1)假設(shè)火箭及衛(wèi)星總質(zhì)量不變;假設(shè)運(yùn)動(dòng)是勻加速運(yùn)動(dòng);
(2)火箭推力的表達(dá)式為F=Mg+m
2h
t2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)通過電視節(jié)目觀看火箭發(fā)射衛(wèi)星的情景,他聽到現(xiàn)場(chǎng)總指揮倒計(jì)時(shí)結(jié)束發(fā)出“點(diǎn)火”命令后,立刻用秒表計(jì)時(shí),假設(shè)測(cè)得火箭底部從開始發(fā)射到經(jīng)過發(fā)射架頂?shù)臅r(shí)間是t,如果他想計(jì)算出火箭的推力有多大,請(qǐng)討論以下兩個(gè)問題:
(1)需要假設(shè)哪些條件進(jìn)行理想化處理.
(2)需要知道哪些數(shù)據(jù)用相應(yīng)符號(hào)表示出來(lái),并推導(dǎo)出火箭推力的表達(dá)式.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)通過電視節(jié)目觀看火箭發(fā)射衛(wèi)星的情景,他聽到現(xiàn)場(chǎng)總指揮倒計(jì)時(shí)結(jié)束發(fā)出“點(diǎn)火”命令后,立刻用秒表計(jì)時(shí),假設(shè)測(cè)得火箭底部從開始發(fā)射到經(jīng)過發(fā)射架頂?shù)臅r(shí)間是,如果他想計(jì)算出火箭的推力有多大,請(qǐng)討論以下兩個(gè)問題:

(1)需要假設(shè)哪些條件進(jìn)行理想化處理。

(2)需要知道哪些數(shù)據(jù)用相應(yīng)符號(hào)表示出來(lái),并推導(dǎo)出火箭推力的表達(dá)式。

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科目:高中物理 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:計(jì)算題

一位同學(xué)通過電視節(jié)目觀看火箭發(fā)射衛(wèi)星的情景,他聽到現(xiàn)場(chǎng)總指揮倒計(jì)時(shí)結(jié)束發(fā)出“點(diǎn)火”命令后,立刻用秒表計(jì)時(shí),假設(shè)測(cè)得火箭底部從開始發(fā)射到經(jīng)過發(fā)射架頂?shù)臅r(shí)間是t,如果他想計(jì)算出火箭的推力有多大,請(qǐng)討論以下兩個(gè)問題:
(1)需要假設(shè)哪些條件進(jìn)行理想化處理;
(2)需要知道哪些數(shù)據(jù)用相應(yīng)符號(hào)表示出來(lái),并推導(dǎo)出火箭推力的表達(dá)式。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)通過電視節(jié)目觀看火箭發(fā)射衛(wèi)星的情景,他聽到現(xiàn)場(chǎng)總指揮倒計(jì)時(shí)結(jié)束發(fā)出“點(diǎn)火”命令后,立刻用秒表計(jì)時(shí),假設(shè)測(cè)得火箭底部從開始發(fā)射到經(jīng)過發(fā)射架頂?shù)臅r(shí)間是,如果他想計(jì)算出火箭的推力有多大,請(qǐng)討論以下兩個(gè)問題:

   (1)需要假設(shè)哪些條件進(jìn)行理想化處理。

   (2)需要知道哪些數(shù)據(jù)用相應(yīng)符號(hào)表示出來(lái),并推導(dǎo)出火箭推力的表達(dá)式。

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