如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)，下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員和跳板受力情況的敘述中，正確的是（　�。�
分析：物體發(fā)生形變后，要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體有力的作用，這就是彈力．是施力物體發(fā)生彈性形變對(duì)受力物體的力．
解答：解：（AB）跳板受到向下的彈力，施力物體是人，故是運(yùn)動(dòng)員的腳發(fā)生彈性形變對(duì)跳板的力，故（A）錯(cuò)誤，（B）正確；
（CD）運(yùn)動(dòng)員受到向上的彈力，施力物體是跳板，故是跳板發(fā)生彈性形變對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力，故（D）錯(cuò)誤，（C）正確；
故選BC．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了彈力的概念，要求同學(xué)們知道是施力物體發(fā)生彈性形變對(duì)受力物體的力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過(guò)程可以簡(jiǎn)化為下述模型：運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板（A位置）上，隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)（B位置）．對(duì)于運(yùn)動(dòng)員從開(kāi)始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然水平狀態(tài)的跳板（A位置）上，隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)（B位置）．對(duì)于運(yùn)動(dòng)員從開(kāi)始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、跳板發(fā)生形變，運(yùn)動(dòng)員的腳沒(méi)有發(fā)生形變B、運(yùn)動(dòng)員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員的重力等大D、此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過(guò)程可以簡(jiǎn)化為下述模型：運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板（A位置）上，隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)（B位置）．對(duì)于運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)B位置的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、跳板發(fā)生形變，運(yùn)動(dòng)員的腳沒(méi)有發(fā)生形變B、運(yùn)動(dòng)員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員的重力等大D、此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力

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