下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法,正確的是 ( )
A.作用在物體上的滑動(dòng)摩擦力只能使物體減速,不可能使物體加速
B.作用在物體上的靜摩擦力只能使物體加速,不可能使物體減速
C.作用在物體上的滑動(dòng)摩擦力既可能使物體減速,也可能使物體加速
D.作用在物體上的靜摩擦力既可能使物體加速,也可能使物體減速
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
多用電表是實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)實(shí)際中常用的儀器。
(1)如圖1所示是一個(gè)多用電表的內(nèi)部電路圖,在進(jìn)行電阻測(cè)量時(shí),應(yīng)將S撥到______或______位置;在進(jìn)行電壓測(cè)量時(shí),應(yīng)將S撥到______或______位置。
(2)一多用電表的電阻擋有三個(gè)倍率,分別是“×1”、“×10”、“×100”。用“×10”擋測(cè)量某電
阻時(shí),操作步驟正確,發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小,為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量,應(yīng)換到_______
擋。如果換擋后立即用表筆連接待測(cè)電阻進(jìn)行讀數(shù),那么缺少的步驟是____________,若補(bǔ)上
該步驟后測(cè)量,表盤的示數(shù)如圖2,則該電阻的阻值是_______。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)長(zhǎng)度為L的輕彈簧,將其上端固定,下端掛一個(gè)質(zhì)量為m的小球時(shí),彈簧的總長(zhǎng)度變?yōu)?L.現(xiàn)將兩個(gè)這樣的彈簧按如圖7所示方式連接,A、B兩小球的質(zhì)量均為m,則兩小球平衡時(shí),B小球距懸點(diǎn)O的距離為(不考慮小球的大小,且彈簧都在彈性限度范圍內(nèi)) ( )
圖7
A.3L B.4L
C.5L D.6L
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖8所示,質(zhì)量為m的物體懸掛在輕質(zhì)支架上,斜梁OB與豎直方向的夾角為θ.設(shè)水平橫梁OA和斜梁OB作用于O點(diǎn)的彈力分別為F1和F2,以下結(jié)果正確的是 ( )
圖8
A.F1=mgsin θ
B.F1=
C.F2=mgcos θ
D.F2=
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖3甲、乙所示,乙圖中斜面體固定不動(dòng),物體P、Q在力F作用下一起以相同速度沿F方向勻速運(yùn)動(dòng),關(guān)于物體P所受的摩擦力,下列說(shuō)法正確的是 ( )
圖3
A.甲、乙兩圖中物體P均受摩擦力,且方向均與F相同
B.甲、乙兩圖中物體P均受摩擦力,且方向均與F相反
C.甲、乙兩圖中物體P均不受摩擦力
D.甲圖中物體P不受摩擦力,乙圖中物體P受摩擦力,方向和F方向相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
人握住旗桿勻速上爬,則下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.人受到的摩擦力的方向是向下的
B.人受到的摩擦力的方向是向上的
C.人握旗桿用力越大,人受的摩擦力也越大
D.人握旗桿用力越大,并不會(huì)使人受的摩擦力增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖6所示,斜面固定在地面上,傾角為37°(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8).質(zhì)量為1 kg 的滑塊以初速度v0從斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足夠長(zhǎng),該滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.8),則該滑塊所受摩擦力F隨時(shí)間變化的圖象是下圖中的(取初速度v0的方向?yàn)檎较?(g=10 m/s2) ( )
圖6
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
原香港中文大學(xué)校長(zhǎng)、被譽(yù)為“光纖之父”的華裔科學(xué)家高錕和另外兩名美國(guó)科學(xué)家共同分享了2009年度的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).早在1996年中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)就將一顆于1981年12月3日發(fā)現(xiàn)的國(guó)際編號(hào)為“3463”的小行星命名為“高錕星”.假設(shè)高錕星為均勻的球體,其質(zhì)量為地球質(zhì)量的1/k,半徑為地球半徑的1/q,則“高 錕星”表面的重力加速度是地球表面的重力加速度的
A. q/k B. k/q C. q2/k D. k2/q
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
汽車以額定功率從水平路面上坡時(shí),司機(jī)換檔的目的是
A.增大速度,增大牽引力 B.減小速度,減小牽引力
C.增大速度,減小牽引力 D.減小速度,增大牽引力
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