（每空2分共6分）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持小車質(zhì)量不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測小車的加速度。

（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______________。

②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是

A．小車與軌道之間存在摩擦   B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大     D．所用小車的質(zhì)量太大

 

【答案】

（1）小車受到的合力；（2）小車的加速度跟所受的合力成正比；（3）C

【解析】本實驗是通過控制變量法驗證牛頓第二定律的正確性，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比，此圖線的AB段明顯偏離直線是因為所掛鉤碼的總質(zhì)量太大，鉤碼的重力與繩子的拉力不再近似相等，C對

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2013屆陜西省三原縣北城中學(xué)高三第一次月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

（每空2分共6分）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持小車質(zhì)量不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測小車的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是

A．小車與軌道之間存在摩擦B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：2015屆江蘇省沭陽縣高二上期中調(diào)研測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（每空3分共9分）如圖所示的電路中，1、2、3、4、5、6為連接點的標(biāo)號。在開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮。現(xiàn)用多用電表檢查電路故障，需要檢測的有：電源、開關(guān)、小燈泡、3根導(dǎo)線以及電路中的各連接點。為了檢測小燈泡、開關(guān)以及3根導(dǎo)線：

（1）在連接點1、2已接好的情況下，應(yīng)當(dāng)選用多用電表的        擋，進行檢查；

（2）在連接點1、2斷開的情況下，應(yīng)當(dāng)選用多用電表的        擋，進行檢查；

（3）在各點都連接好且開關(guān)閉合情況下，若測得3、4兩點間的電壓接近電源的電動勢，則表明          。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（08年石景山區(qū)一模）（每空2分，共6分）某實驗小組的同學(xué)，在探究一斜面的滑動摩擦因數(shù)μ的實驗時，讓一滑塊（可視為質(zhì)點）沿傾角為370的斜面滑下，用每隔0.1s曝光一次的頻閃照相機拍攝下不同時刻滑塊的位置照片，如圖甲所示。拍得滑塊經(jīng)過的五個連續(xù)位置A、B、C、D、E，再經(jīng)過測量、計算得到滑塊通過B、C、D、E各點的速度，取滑塊經(jīng)過A點時t0=0，在v-t圖中描出了相對應(yīng)的坐標(biāo)點，如圖乙所示，請完成下列問題。（取g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8）（計算結(jié)果保留一位有效數(shù)字）

① 在坐標(biāo)（圖乙）中畫出小球向下運動的v―t圖象

② 根據(jù)①的圖象，得出小球在位置A的速度大小vA=            m/s

③ 根據(jù)①的圖象，計算出斜面的滑動摩擦因數(shù)μ=         

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖為一輕質(zhì)彈簧的長度L和彈力f大小的關(guān)系,試由圖線確定：（每空2分共6分）

（1）彈簧的原長                  (m)（2）彈簧的勁度系數(shù)              ;

（3）彈簧長為0.20m時,彈力的大小              

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