A. | 米、千克、牛頓等都是國(guó)際單位制中的基本單位 | |
B. | 摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直 | |
C. | 放在斜面上的物體,其重力沿垂直斜面的分力就是物體對(duì)斜面的壓力 | |
D. | 靜止在水平面上的物體所受的重力與水平面給的支持力是一對(duì)相互作用力 |
分析 1、國(guó)際單位制規(guī)定了七個(gè)基本物理量.分別為長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、熱力學(xué)溫度、電流、光強(qiáng)度、物質(zhì)的量,他們?cè)趪?guó)際單位制中的單位分別為米、千克、秒、開(kāi)爾文、安培、坎德拉、摩爾;
2、摩擦力的方向可以與運(yùn)動(dòng)方向相同、相反,也可以垂直于運(yùn)動(dòng)方向;
3、重力沿垂直斜面的分力的受力物體是物體,物體對(duì)斜面的壓力的受力物體是斜面.
解答 解:A、米、千克、秒等都是國(guó)際單位制中力學(xué)的基本單位,牛頓是導(dǎo)出單位,故A錯(cuò)誤;
B、摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直,如靜摩擦力充當(dāng)向心力時(shí),故B正確;
C、放在斜面上的物體,其重力沿垂直斜面的分力等于物體對(duì)斜面的壓力,但壓力是彈力,不是重力的分力,故C錯(cuò)誤;
D、靜止在水平面上的物體所受的重力與水平面給的支持力是一對(duì)平衡力,故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了國(guó)際單位制、靜摩擦力、相互作用力與平衡力等,對(duì)基本概念和規(guī)律,要注意掌握.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)行線速度關(guān)系為vA<vB=vC | |
B. | 運(yùn)行周期關(guān)系為 TA=TB<TC | |
C. | 向心力大小關(guān)系為 FA=FB>FC | |
D. | 運(yùn)行半徑與周期關(guān)系為$\frac{{{R}_{A}}^{3}}{{{T}_{A}}^{2}}$=$\frac{{{R}_{B}}^{3}}{{{T}_{B}}^{2}}$=$\frac{{{R}_{C}}^{3}}{{{T}_{C}}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在伽利略之前的學(xué)者們總是通過(guò)思辯性的論戰(zhàn)決定誰(shuí)是誰(shuí)非,是他首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法 | |
B. | 探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法 | |
C. | 探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間的變化情況,用圖象的方法來(lái)研究 | |
D. | 如果電場(chǎng)線與等勢(shì)面不垂直,那么電場(chǎng)強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢(shì)面的分量,在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火炬在飛船中不受萬(wàn)有引力作用 | |
B. | 飛船的運(yùn)行速度比第一宇宙速度大 | |
C. | 在返回過(guò)程中,飛船的機(jī)械能不斷增加 | |
D. | 在返回過(guò)程中,引力勢(shì)能減少 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓 | B. | 奧斯特 | C. | 伽利略 | D. | 麥克斯韋 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{F}{12}$ | B. | $\frac{F}{6}$ | C. | $\frac{F}{4}$ | D. | $\frac{F}{3}$ |
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