17．在DIS系統(tǒng)中，光電門測量的是運動物體擋光時間內(nèi)的平均速度，為了測量做勻變速直線運動的小車的加速度，將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上，如圖所示．當(dāng)小車做勻變速運動經(jīng)過光電門時，測得A、B先后擋光的時間分別為△t1和△t2，A、B開始擋光時刻的間隔為t，則A、B先后經(jīng)過光電門時的速度分別為vA=$\frac{△{t}_{1}}$cm/s，vB=$\frac{△{t}_{2}}$cm/s；小車的加速度a=$\frac{b（△{t}_{1}-△{t}_{2}）}{t△{t}_{1}△{t}_{2}}$m/s2．

分析 利用極短時間的平均速度表示瞬時速度求解出A、B經(jīng)過光電門時的瞬時速度，然后根據(jù)加速度定義公式求解加速度．

解答 解：擋光片寬度為b，A、B先后擋光的時間分別為△t1和△t2，極短時間的平均速度約等于瞬時速度，
故A、B經(jīng)過光電門時的瞬時速度分別為：
vA=$\frac{△{t}_{1}}$
那么，vB=$\frac{△{t}_{2}}$
根據(jù)加速度公式，則為：a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{\frac{△{t}_{2}}-\frac{△{t}_{1}}}{t}$=$\frac{b（△{t}_{1}-△{t}_{2}）}{t△{t}_{1}△{t}_{2}}$
故答案為：$\frac{△{t}_{1}}$，$\frac{△{t}_{2}}$，$\frac{b（△{t}_{1}-△{t}_{2}）}{t△{t}_{1}△{t}_{2}}$．

點評 本題關(guān)鍵明確實驗測量瞬時速度的原理：利用極短時間的平均速度表示瞬時速度，基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．為測量電源電動勢和電源內(nèi)阻，給出下列器材
A．待測電源一個（電動勢約3V，內(nèi)阻小于2Ω）；
B．直流電流表G（量程0～3mA，內(nèi)阻199Ω）；
C．直流電壓表V（量程0～3V，內(nèi)阻約15KΩ）；
D．定值電阻R1=1Ω
E．定值電阻R2=2Ω
F．滑動變阻器R（阻值范圍為0～15Ω，允許最大電流為3A）；
G．開關(guān)、導(dǎo)線若干；
（1）由于電流表量程太小，需改裝成0～0.6A的量程的安培表再測量，則應(yīng)選電阻R1和電流表G并聯(lián)
（2）把圖1電路圖補畫完整．

（3）如圖2所示是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的u-I圖線，則電源電動勢為2.9V，電源內(nèi)阻為1.8Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在游樂節(jié)目中，選手需要借助懸掛在高處的繩子飛越對面的高臺上．一質(zhì)量m的選手腳穿輪滑鞋以v0的水平速度在水平地面M上抓住豎直的繩開始擺動，選手可看作質(zhì)點，繩子的懸掛點到選手的距離L，當(dāng)繩擺到與豎直方向夾角θ時，選手放開繩子，選手放開繩子后繼續(xù)運動到最高點時，剛好可以水平運動到水平傳送帶A點，不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量，取重力加速度g．下列說法中正確的是（　�。�
A．選手擺動過程中機械能不守恒，放手后機械能守恒
B．選手放手時速度大小為$\sqrt{{{v}_{0}}^{2}-2gL}$
C．可以求出水平傳送帶A 點相對水平面M 的高度
D．不能求出選手到達水平傳送帶A 點時速度大小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．矩形導(dǎo)線框abcd與無限長通電直導(dǎo)線MN在同一平面內(nèi)，電流方向如圖所示，ab邊與MN平行．當(dāng)MN中的電流突然增大時，線框所受安培力的合力方向（　�。�
A．向左B．向右C．在紙面內(nèi)向上D．在紙面內(nèi)向下

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖1所示為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置，數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應(yīng)關(guān)系圖．鉤碼的質(zhì)量為m1，小車和砝碼的質(zhì)量為m2，重力加速度為g．

（1）下列說法正確的是D
A．每次在小車上加減砝碼時，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實驗時若用打點計時器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應(yīng)遠小于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
（2）實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測得F=m1g，作出a-F圖象，他可能作出圖2中丙（選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C
A．小車與軌道之間存在摩擦           B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大         D．所用小車的質(zhì)量太大
（3）實驗時，某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象，如圖3，設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$，鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．電磁波的頻率f，它在真空中的傳播速度c及它的波長λ之間的關(guān)系應(yīng)是下面幾個式子中的（　�。�
A．$λ=\frac{c}{f}$B．$c=\frac{λ}{f}$C．$λ=\frac{f}{c}$D．f=cλ

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．目前，傳感器已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、科學(xué)研究等各個領(lǐng)域，關(guān)于傳感器的應(yīng)用，下列說法中正確的是（　�。�
A．發(fā)光二極管是一種常用的光傳感器，其作用是將光信號轉(zhuǎn)換為電信號
B．走廊照明燈的聲控幵關(guān)、紅外報警裝置都是應(yīng)用了聲傳感器
C．自動洗衣機中的壓力傳感器、數(shù)字體重計所用的測力裝置都應(yīng)用了力傳感器
D．霍爾元件能把磁感應(yīng)強度這個磁學(xué)量轉(zhuǎn)換成電阻這個電學(xué)量

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，需測量一個標(biāo)有“3V，1.5W”燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流．現(xiàn)有如下器材：
直流電源（電動勢3.0V，內(nèi)阻不計）
電流表A1（量程3A，內(nèi)阻約0.1Ω）
電流表A2（量程600mA，內(nèi)阻約5Ω）
電壓表V1（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ）
電壓表V2（量程15V，內(nèi)阻約200kΩ）
滑動變阻器R1（阻值0～10Ω，額定電流1A）
滑動變阻器R2（阻值0～1kΩ，額定電流300mA）

①在該實驗中，電流表應(yīng)選擇A2（填“A1”或“A2”），電壓表應(yīng)選擇V1（填“V1”或“V2”），滑動變阻器應(yīng)選擇R1（填“R1”或“R2”）．
②某同學(xué)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g和h連接成如圖甲所示的電路，請在方框中完成實驗的電路圖．
③該同學(xué)連接電路后檢查所有元器件都完好，電流表和電壓表已調(diào)零，經(jīng)檢查各部分接觸良好．但閉合開關(guān)后，反復(fù)調(diào)節(jié)滑動變阻器，小燈泡的亮度發(fā)生變化，但電壓表和電流表示數(shù)不能調(diào)為零，則斷路的導(dǎo)線為h．
④下表是學(xué)習(xí)小組在實驗中測出的6組數(shù)據(jù)，某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在方格紙上已畫出了5個數(shù)據(jù)的對應(yīng)點，請你畫出第4組數(shù)據(jù)的對應(yīng)點，并作出該小燈泡的伏安特性曲線
U（V）I（A）
100
20.50.17
31.00.30
41.50.39
52.00.45
62.50.49
⑤若將該燈泡與一個6.0Ω的定值電阻串聯(lián)，直接接在題中提供的電源兩端，請估算該小燈泡的實際功率P=0.34W（保留兩位有效數(shù)字）．（若需作圖，可直接畫在第④小題圖中）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，分別在M、N兩點固定放置兩個點電荷+Q和-q（Q＞q），以MN連線的中點O為圓心的圓周上有A、B、C、D四點．下列說法正確的是（　　）
A．A點電勢低于B點電勢
B．A點場強等于B點場強
C．將某正電荷從C點移到O點，電場力做負功
D．將某正電荷從O點移到D點，電勢能增加

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