【題目】長傳突破是足球運(yùn)動中運(yùn)用遠(yuǎn)距離空中過頂傳球突破對方防線的戰(zhàn)術(shù)方法。防守隊員甲在本方球門前某位置M搶截得球,將球停在地面上,利用對方壓上進(jìn)攻后不及回防的時機(jī)。瞬間給予球一個速度v,使球斜飛入空中,最后落在對方禁區(qū)附近地面上P點(diǎn)處。在隊員甲踢球的同時,突前的同伴隊員乙由球場中的N點(diǎn)向P點(diǎn)做直線運(yùn)動,隊員乙在N點(diǎn)的初速度v1=2m/s，隊員乙在NP間先勻加速運(yùn)動,加速度a=4m/s2,速度達(dá)到v2=8m/s后勻速運(yùn)動。經(jīng)過一段時間后,隊員乙恰好在球落在P點(diǎn)時與球相遇,已知MP的長度s=60m,NP的長度L=11.5m,將球員和球視為質(zhì)點(diǎn),忽略球在空中運(yùn)動時的空氣阻力,重力加速度取g=10m/s2。

(1)求足球在空中的運(yùn)動時間；

(2)求隊員甲在M點(diǎn)給予足球的速度v的大小。

【答案】(1)2s；(2)

【解析】

（1）足球在空間運(yùn)動的時間與球員乙運(yùn)動的時間相同，球員乙先加速后勻速，根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式求出球員乙運(yùn)動的時間；（2）足球在空中做拋體運(yùn)動，根據(jù)運(yùn)動的合成與分解求出隊員甲在M點(diǎn)給予足球的速度v的大小。

（1）足球在空中的運(yùn)動時間與球員乙的直線運(yùn)動時間相同

得到：

根據(jù)位移速度公式有：

又

得：

足球在空中的運(yùn)動時間

（2）足球在空中做拋體運(yùn)動，水平方向有

得：

豎直方向有：

得：

則有：

得：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物理學(xué)思想方法的敘述錯誤的是( )

A. 探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗運(yùn)用了控制變量法

B. 在伽利略之前的學(xué)者總是通過思辨性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，是他首先采用了以實驗驗證猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

C. 力學(xué)中將物體看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)用了理想化模型法

D. 當(dāng)物體的運(yùn)動時間△t趨近于0時，△t時間內(nèi)的平均速度可看成瞬時速度運(yùn)用等效替代法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，國產(chǎn)某品牌汽車裝備了具有“全力自動剎車”功能的城市安全系統(tǒng)，系統(tǒng)以50Hz的頻率監(jiān)視前方的交通狀況．當(dāng)車速v≤10m/s且與前方靜止的障礙物之間的距離接近安全距離時，如果司機(jī)未采取制動措施，系統(tǒng)就會立即啟動“全力自動剎車”，加速度大小約為4m/s2，使汽車避免與障礙物相撞．則“全力自動剎車”系統(tǒng)設(shè)置的安全距離約為

A. 40m B. 25m C. 12.5m D. 2m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為1kg的物體靜止于水平地面上，右端連接有一輕質(zhì)彈簧，其原長為10cm，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，現(xiàn)彈簧右端施加一水平拉力F。已知彈簧長度為12cm時，物體恰好勻速運(yùn)動。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。（g=10m/s2）求：

(1)彈簧的勁度系數(shù)多大；

(2)若彈簧長度為11cm時，物體所受到的摩擦力大��；

(3)若彈簧長度為14cm時，物體所受到的摩擦力大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個小孩用水平力推靜止在水平地面上的大木箱。第一次用較小的推力，沒有推動；第二次用較大的推力使木箱運(yùn)動一段距離便停下來。下列關(guān)于上述情境的說法中正確的是

A. 第一次用較小的力推木箱，木箱受到的摩擦力大于推力

B. 第一次用較小的力推木箱，推力對木箱做正功

C. 第二次用較大的力推木箱，木箱受到的摩擦力對木箱做正功

D. 第二次用較大的力推木箱，推力對木箱做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某工廠車間通過圖示裝置把貨物運(yùn)送到二樓倉庫，AB為水平傳送帶，CD為傾角θ=37°、長s=3m的傾斜軌道，AB與CD通過長度忽略不計的圓弧軌道平滑連接，DE為半徑r=0.4m的光滑圓弧軌道，CD與DE在D點(diǎn)相切，OE為豎直半徑，FG為二樓倉庫地面（足夠長且與E點(diǎn)在同一高度），所有軌道在同一豎直平面內(nèi)．當(dāng)傳送帶以恒定速率v=10m/s運(yùn)行時，把一質(zhì)量m=50kg的貨物（可視為質(zhì)點(diǎn)）由靜止放入傳送帶的A端，貨物恰好能滑入二樓倉庫，已知貨物與傳送帶、傾斜軌道及二樓倉庫地面間的動摩擦因素均為μ=0.2，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：

(1)貨物在二樓倉庫地面滑行的距離；

(2)傳送帶把貨物從A端運(yùn)送到B端過程中因摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖1所示的裝置來探究彈力和伸長量的關(guān)系，她分別把彈簧和橡皮筋作為研究對象，記錄每一次懸掛鉤碼的質(zhì)量和指針?biāo)鶎?yīng)的刻度，然后通過分析這些數(shù)據(jù)獲得了自己的實驗結(jié)論．

實驗時，該同學(xué)認(rèn)為可以用鉤碼的重力來代替彈簧或橡皮筋產(chǎn)生的彈力大小，這樣做的依據(jù)是______．

A.鉤碼靜止時受到的彈力和重力是一對作用力與反作用力

B.鉤碼靜止時受到的彈力和重力是一對平衡力

C.鉤碼靜止時受到的彈力和重力本來就是同一個力

該同學(xué)用圖象法來分析數(shù)據(jù)，如圖2所示，其中橫軸代表伸長量、縱軸代表彈力圖中“虛線”是根據(jù)橡皮筋的測量數(shù)據(jù)繪制出的圖線、“”是根據(jù)彈簧的測量數(shù)據(jù)描繪的點(diǎn)跡，但她對彈簧的研究工作還未結(jié)束，請你根據(jù)下面表格中的數(shù)據(jù)在圖2中完成剩余工作：

a.請用“”將第4個點(diǎn)跡描繪在圖象中；

b.請根據(jù)所有點(diǎn)跡“”畫出能反映彈簧彈力變化規(guī)律的圖線______ ．

請根據(jù)圖中你所繪制的圖線計算該彈簧的勁度系數(shù)為______保留3位有效數(shù)字

若將橡皮筋和彈簧分別從原長拉伸5cm的伸長量，人克服彈力做的功分別為、，請根據(jù)圖2判斷______選填“”“”或“”，判斷依據(jù)是：______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校物理學(xué)習(xí)小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”。

(1)如圖甲所示，將彈簧的上端 O 點(diǎn) 固定懸吊在鐵架臺上，旁邊放置一刻度尺，刻度尺的零刻度線跟 O 點(diǎn)對齊， 在彈簧的下部 A 處做一標(biāo)記，如固定 一個指針。在彈簧下端的掛鉤上掛上 鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量都是 50 g)，指 針在刻度尺上指示的刻度為 x。逐個 增加所掛鉤碼的個數(shù)，刻度 x 隨掛鉤上的鉤碼 的重力F 的不 同而發(fā)生變化，將實驗測得的相應(yīng) F、x 各點(diǎn)描繪在圖乙中。請在圖乙中描繪出 x 隨 F 變化的圖像。由圖像得出彈簧的勁度系數(shù)kA＝_____N/m(結(jié)果取兩位有效數(shù)字)；此彈簧的彈力大小 F 彈跟彈簧伸長量 Δx 的關(guān)系是_____。

(2)如果將指針固定在 A 點(diǎn)的下方 P 處，再作出 x 隨 F 變化的圖像，得出彈簧的勁度 系數(shù)與kA相比，可能是_____。

A．大于kA B．等于kA

C．小于kA D．無法確定

(3)如果將指針固定在 A 點(diǎn)的上方 Q 處，再作出 x 隨 F 變化的圖像，得出彈簧的勁度 系數(shù)與kA相比，可能是_____。

A．大于kA B．等于kA

C．小于kA D．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度和速率，下列說法正確的是　　

A. 速率是矢量

B. 子弾射出槍時的速度是指平均速度

C. 平均速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程

D. 某段時間內(nèi)的平均速度方向一定與這段時間內(nèi)位移的方向一致

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同步練習(xí)冊答案