（8分）如圖甲所示，利用打點計時器測量小車沿斜面下滑時所受阻力的示意圖，小車拖在斜面上下滑時，打出的一段紙帶如圖乙所示，其中O為小車開始運動時打出的點。設(shè)在斜面上運動時所受阻力恒定。

甲

乙
(1)已知打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz，則小車下滑的加速度α=       m/s2，打E點時小車速度=     m/s（均取兩位有效數(shù)字）。
(2)為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，可運用牛頓運動定律或動能定理求解，在這兩種方案中除知道小車下滑的加速度a、打E點時速度、小車質(zhì)量m、重力加速度g外，利用米尺還需要測量哪些物理量，列出阻力的表達(dá)式。
方案一：需要測量的物理量            ，阻力的表達(dá)式（用字母表示）          ；
方案二：需要測量的物理量           ，阻力的表達(dá)式（用字母表示）           。
（1）4.1   2.5   (2)一:測量斜面的長度L和高度H ,
方案二:測量斜面長度L和高度H,還有紙帶上OE距離S,

試題分析：（1）根據(jù)可知，小車加速度為4.1m/s2，
（2）根據(jù)受力分析結(jié)合正交分解，下車下滑時，所以一種方法測量斜面傾角，即測量斜面的長度L和高度H，則
另一種方法測量斜面長度L和高度H,還有紙帶上OE距離S，根據(jù)可以得到加速度a，則
點評：此類題型考察了利用打點計時器測量加速度以及瞬時速度并結(jié)合牛頓第二定律測量摩擦力的方法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖。將橡皮條的一端固定于A點，圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點拉長到O點；圖乙表示準(zhǔn)備用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的合成圖示。

（1）以下實驗操作過程中正確的是        ；
A．甲實驗時，兩個拉力的大小應(yīng)相等
B．甲實驗時，兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直
C．乙實驗時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等
D．乙實驗時，仍須將橡皮條的結(jié)點拉到Ｏ點
（2）圖丙中的F與F＇兩力中，方向一定沿AO方向的是    ；
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是        。
A. 理想實驗法     B. 等效替代法       C. 控制變量法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示，螺旋測微器測量某金屬絲的直徑，則此金屬絲的直徑是            mm。下圖是用20分度的游標(biāo)卡尺測物體長度的示意圖，則物體長度為                 cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，為了測定木塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)，讓木塊從斜面上自靜止起做勻加速下滑，使用的實驗儀器僅限于：1、傾角固定的斜面（傾角未知）、2 木塊、3 秒表、 4米尺。本實驗應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)為                                           
                                                                      ，
用應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)符號寫出動摩擦因數(shù)的表達(dá)式                                  。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖， A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼 的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中細(xì)繩對小車?yán)等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得。

(1)關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是_____。
A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，會產(chǎn)生偶然誤差
B．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的左端適當(dāng)墊高
C．電火花計時器使用交流電源
D．砝碼和小桶的總質(zhì)量可以大于小車的質(zhì)量
(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改 變小車質(zhì)量m，分別測得小車的加速度a與對應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：利用上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中選擇合適物理量為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系，作出直觀反映a與m關(guān) 系的圖象。
次數(shù)
1
2
3
4
5
小車的加速度a/(m·s－2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小車的質(zhì)量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小車質(zhì)量的倒數(shù)m－1/kg－1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學(xué)在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定的A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰計數(shù)點之間還有四個點未畫出。試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離，求：（本題計算結(jié)果數(shù)值保留兩位有效數(shù)字）

（1）計算出打下E點時小車的瞬時速度為              _m/s
（2）整個過程中小車的加速度大小為____       ____m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．
(2)、一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地確定出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作a與________的圖象．


(3)如圖(a)為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是
______________________________________________________．
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖(b)所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？
______________________________________________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中，橡皮條的一端固定于P點，如圖。

⑴用A、B兩彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點，記錄兩分力的      和       ，此時彈簧測力計A的示數(shù)為­­­­­­­_____Ｎ(只須讀到0.1N)。接下來，為了測出這兩分力的合力，用一只彈簧測力計沿PO方向拉伸橡皮條，使橡皮條的長度　 　PO（選填“大于”“等于”或“小于”），記錄下該力的大小和方向。

⑵圖為另一同學(xué)根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)畫出的兩個分力F1、F2的圖示，請在圖1中作出這兩個分力的合力F合（保留作圖痕跡），并在圖中空格處填寫F合的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用打點計時器探究小車速度隨時間變化規(guī)律實驗的主要步驟有：
A．把打點計時器固定在長木板的一端，接好電路；
B．把小車停在靠近打點計時器處，接通電源后開啟小車；
C．換上紙帶，重復(fù)實驗三次，選擇一條較理想的紙帶；
D．把一根細(xì)繩系在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪掛上鉤碼，把紙帶穿過打點計時器，并把它的一端固定在小車后面；
E．?dāng)嚅_電源，取下紙帶。
（1）按合理的實驗順序排列上述步驟                                 ；
（2）如圖所示為某次實驗的紙帶，測得AB=1.2cm，AC=3.6cm，AD=7.2cm，計數(shù)點A、B、C、D中，每相鄰的兩個計數(shù)點之間有四個小點未畫出，則運動物體的加速度a=__________m/s2，打B點時運動物體的速度vB=__________m/s。

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同步練習(xí)冊答案