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【題目】如圖（a），直線MN表示某電場中一條電場線，a、b是線上的兩點，將一帶負電荷的粒子從a點由靜止釋放，粒子從a運動到b過程中的v-t圖線如圖（b）所示，設a、b兩點的電勢分別為，場強大小分別為，粒子在a、b兩點的電勢能分別為，不計重力，則有

A． B．

C． D．

【答案】AD

【解析】

試題分析：負電荷從a釋放（初速度為0）后，能加速運動到b，說明負電荷受到的電場力方向是從a指向b，那么電場方向就是由b指向a，由于沿電場線方向電勢逐漸降低，所以a、b兩點的電勢關系是，故B錯誤；由圖b知．圖線的斜率減小，則負電荷從a運動到b的過程中，它的加速度是逐漸減小的，由牛頓第二定律知，負電荷從a到b時，受到的電場力是逐漸減小的，由知，故A正確C錯誤；負電荷在電勢高處電勢能小，因則，故D正確．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根長為L的均勻細桿可以繞通過其左端的水平軸O在豎直平面內轉動．桿最初處于水平位置，桿上距O為a處放有一小物體，桿與上小物體最初均處于靜止狀態(tài)．若此桿突然以角速度勻速繞O向下轉動．則角速度為以下哪個說法時，小物體可能與桿相碰？

A．值適中，不小于某值P，不大于另一值Q，即

B．較大，且不小于某值Q，即

C．較小，且不大于某值P，即

D．不管為多大，小物體都不可能與桿相碰

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個蘋果和一片樹葉同時從同一高度下落，以下說法正確的是（ ）

A. 樹葉和蘋果下落得一樣快，因為二者都做自由落體運動

B. 樹葉下落得慢，因為空氣阻力對樹葉運動的影響比對蘋果的影響大

C. 樹葉和蘋果落地時的速度大小一定相等

D. 蘋果的運動可以近似地視為自由落體運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為m2的木塊在質量為m1的長木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑動，

長木板處于靜止狀態(tài)。已知木塊與長木板問的動摩擦因數為μ2，木板與地面間的動摩擦因數為μ1，則下列說法中正確的是（ ）

A. 木板受到地面的摩擦力大小一定是μ2m2g

B. 木板受到地面的摩擦力大小一定為μ1（m2+m1）g

C. 當F>μ1（m2+m1）g時，長板便會開始運動

D. 無論怎樣改變F的大小，木板都不可能運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，絕緣粗糙斜面體固定在水平地面上，斜面所在空間存在平行于斜面向上的勻強電場E，輕彈簧一端固定在斜面頂端，另一端栓接一不計質量的絕緣薄板，一帶正電的小滑塊，從斜面上的P點處由靜止釋放后，沿斜面向上運動，并能壓縮彈簧至R點（圖中未標出），然后返回，則

A．滑塊從P點運動到R點的過程中，其機械能增量等于電場力與彈簧彈力做功之和

B．滑塊從P點運動到R點的過程中，電勢能的減小量大于重力勢能和彈簧彈性勢能的增加量之和

C．滑塊返回能到達的最低位置在P點的上方

D．滑塊最終停下來，克服摩擦力所做的功等于電勢能的減小量與重力勢能增加量之差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測出樓房的高度，讓一石塊從樓頂自由落下（不計空氣阻力，已知重力加速度g），只測出下列哪個物理量能夠算出樓房的高度（ ）

A．石塊下落到地面的總時間

B．石子落地前的瞬時速度

C．石子下落后在第一秒內通過的位移

D．石塊落地前通過最后1m位移的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦在一次演講中說：“達爾文的生存競爭以及同它有關的選擇理論，被很多人引證來作為鼓勵競爭精神的根據。但這是錯誤的，……要啟發(fā)這種創(chuàng)造性的心理才能，……把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位。”對此解讀錯誤的是（　�。�

A．愛因斯坦認為達爾文的進化論是錯誤的

B．愛因斯坦不贊同人類社會鼓勵惡性的競爭

C．愛因斯坦鼓勵科學創(chuàng)新

D．愛因斯坦重視培養(yǎng)理性獨立的人格

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用伏安法測量一電池的內阻，已知該待測電池的電動勢E約為9V，內阻約數十歐，允許輸出的最大電流為50mA，可選用的實驗器材有：

電壓表（量程5V）；

電壓表（量程10V）；

電流表（量程50mA）；

電流表（量程100mA）；

滑動變阻器R（最大電阻300Ω）；

定值電阻（阻值為200Ω，額定功率為W）；

定值電阻（阻值為220Ω，額定功率為1W）；

開關S；導線若干。

測量數據如下圖坐標紙上U-I圖線所示

（1）在下面虛線方框內畫出合理的電路原圖，并標明所選器材的符號。

（2）在設計的電路中，選擇定值電阻的根據是__________________。

（3）由U-I圖線求得待測電池的內阻為____________Ω。

（4）在你設計的電路中，產生系統誤差的主要原因是________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】打破了經典物理學的絕對化的思維，為人們提供了辨證地看待世界的途徑的成就是

A．自由落體定律的提出 B．相對論的提出

C．量子論的提出 D. 萬有引力定律的提出

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