6．如圖所示，質(zhì)量為m的木箱靜止在水平地面上，若對(duì)木箱施加一水平推力F作用，已知木箱與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ．求：
（1）若木箱仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，木箱受到的靜摩擦力大小和方向？
（2）若木箱沿水平地面作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，木箱受到的滑動(dòng)摩擦力的大小和方向？

分析 物體靜止時(shí)，受靜摩擦力，根據(jù)平衡條件分析；物體運(yùn)動(dòng)以后，受滑動(dòng)摩擦力，根據(jù)滑動(dòng)摩擦力公式求解．

解答 解：（1）若木箱仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，木箱受到的靜摩擦力大小與外力F相等，方向向左
（2）若木箱沿水平地面作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，木箱受到的滑動(dòng)摩擦力的大小f=μN(yùn)=μmg，方向向左
答：（1）若木箱仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，木箱受到的靜摩擦力大小F方向向左
（2）若木箱沿水平地面作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，木箱受到的滑動(dòng)摩擦力的大小μmg，方向向左

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于摩擦力問(wèn)題，首先要判斷物體受的是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力，然后根據(jù)各自的判斷依據(jù)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于速度，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體通過(guò)的路程越長(zhǎng)速度就越大B．物體位置變化得越快速度就越大
C．物體位置變化越大速度就越大D．物體的位移越大速度就越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．質(zhì)量是2kg的物體，所受重力的大小是19.6NN．所受重大小是34.3N的物體，其質(zhì)量是3.5kg．?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．
（1）以下操作中錯(cuò)誤的有ACD（不定項(xiàng)選擇）
A．同一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，O點(diǎn)位置可以移動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要正對(duì)測(cè)力計(jì)刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，先將一個(gè)測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)整另一測(cè)力計(jì)的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)測(cè)力計(jì)之間的夾角一定取90°，以便算出合力的大小
（2）若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直，則不能（選填“能”或“不能”）用一個(gè)量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力，理由是合力超過(guò)了彈簧秤的量程．
（3）某小組得出如圖2所示的圖（F與AO共線(xiàn)），圖中F′是F1與F2合成的理論值；F是F1與F2合成的實(shí)際值，在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將不變（填“變小”、“變大”或“不變”）．

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1．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．
（1）以下操作中錯(cuò)誤的有ACD（不定項(xiàng)選擇）
A．同一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，O點(diǎn)位置可以移動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要正對(duì)測(cè)力計(jì)刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，先將一個(gè)測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)整另一測(cè)力計(jì)的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)測(cè)力計(jì)之間的夾角一定取90°，以便算出合力的大小
（2）某小組得出如圖2所示的圖（F與AO共線(xiàn)），圖2中F′是F1與F2合成的理論值；F是F1與F2合成的實(shí)際值，在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將不變（填“變小”、“變大”或“不變”）．

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11．如圖所示，在傾角為θ=37°的足夠長(zhǎng)的固定斜面底端有一質(zhì)量為m=1.0kg的物體，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25．現(xiàn)用一輕繩將物體由靜止向上拉動(dòng)，拉力F=10.0N，方向平行于斜面向上．經(jīng)時(shí)間t=4.0s，繩子突然斷了．（sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：
（1）當(dāng)繩子斷開(kāi)時(shí)物體的速度多少？
（2）物體沿斜面能上升的總位移多少？
（3）判斷物體能否沿斜面滑回下來(lái)，不能，請(qǐng)說(shuō)明理由？能，請(qǐng)計(jì)算回到底端時(shí)的速度及來(lái)回總時(shí)間？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，半徑為R的環(huán)狀非金屬管豎直放置，AB為該環(huán)的水平直徑，且管的內(nèi)徑遠(yuǎn)小于環(huán)的半徑，環(huán)的AB以下處于水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng)中．現(xiàn)將一質(zhì)量為m，帶電量為q的小球從管中A點(diǎn)由靜止釋放，小球恰好能通過(guò)最高點(diǎn)C，求：
（1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E；
（2）小球第二次通過(guò)C點(diǎn)時(shí)，小球?qū)鼙趬毫Φ拇笮『头较颍?/div>

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15．據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，科學(xué)家預(yù)計(jì)2013年將能發(fā)現(xiàn)真正類(lèi)似地球的“外星人”地球，這個(gè)具有歷史意義的發(fā)現(xiàn)會(huì)使人類(lèi)重新評(píng)估所處的宇宙空間．假設(shè)“外星人”的星球是一個(gè)均勻帶負(fù)電的球體．將一帶負(fù)電的粉塵置于該星球表面高h(yuǎn)處，粉塵恰好處于懸浮狀態(tài)．現(xiàn)將同樣的帶電粉塵帶到距星球表面2h處無(wú)初速度釋放，則此帶電粉塵將（　�。�
A．向星球地心方向下落B．被推向太空，遠(yuǎn)離星球
C．仍在那里懸浮D．沿星球自轉(zhuǎn)的線(xiàn)速度方向飛出

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，AB、CD為兩平行金屬板，A、B兩板間電勢(shì)差為U，C、D始終和電源相接，測(cè)得其間的場(chǎng)強(qiáng)為E．一質(zhì)量為m、電荷量為+q的帶電粒子（重力不計(jì)）由靜止開(kāi)始經(jīng)AB加速后穿過(guò)CD發(fā)生偏轉(zhuǎn)，最后打在熒光屏上．已知C、D極板長(zhǎng)均為x，熒光屏距C、D右端的距離為L(zhǎng)，問(wèn)：
（1）粒子進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)的速度為多大？
（2）粒子打在熒光屏上距O點(diǎn)下方多遠(yuǎn)處？

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