15．如圖所示，帶負電的離子束沿圖中虛線及箭頭方向通過蹄形磁鐵磁極間時，它的偏轉(zhuǎn)方向為（　�。�
A．向上B．向下C．向N極D．向S極

分析 帶電粒子在磁場中運動時受到洛倫茲力方向根據(jù)左手定則判斷，由磁感線方向確定手心方向，由電荷運動方向確定四指指向，由大拇指指向來判斷洛倫茲力的方向．

解答 解：由圖可知，磁場方向從N極指向S極，根據(jù)左手定則可知，讓四指指向與正電荷運動方向相同，讓磁感線穿過手心，根據(jù)大拇指的指向即可判斷出洛倫茲力的方向，由此可知負電的離子束所受的洛倫茲力的方向向下，故B正確，ACD錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基本定則的運用能力．運用左手判斷洛倫茲力方向時，要注意四指指向正電荷的運動方向或負電荷運動的反方向．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．兩個共點力的大小分別為4N和7N，則它們的合力（　�。�
A．一定等于11NB．一定大于7NC．最大是11ND．可能等于2N

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．某學生在研究串聯(lián)電路電壓特點的實驗時，接成如圖所示的電路，接通S后，他將大內(nèi)阻的電壓表并聯(lián)在A，C兩點間，電壓表讀數(shù)為U，當并聯(lián)在A，B兩點間時，電壓表讀數(shù)也為U，當并聯(lián)在B，C兩點間時，電壓表的讀數(shù)為零，則出現(xiàn)此種情況的原因可能是（R1，R2的阻值相差不大）（　�。�
A．AB段斷路B．BC段短路C．AB段短路D．BC段斷路

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．某學習小組利用氣墊導(dǎo)軌裝置來探究“做功與物體動能改變的關(guān)系”，如圖1為實驗裝置示意圖．利用氣墊導(dǎo)軌上的光電門可測出滑塊上的細窄擋光片經(jīng)過時的擋光時間．重力加速度為g，氣墊導(dǎo)軌水平放置，不計滑輪和導(dǎo)軌摩擦．實驗步驟如下：
a．測出擋光條的寬度為d，滑塊與擋光條的質(zhì)量為M；
b．輕細線的一端固定在滑塊上，另一端繞過定滑輪掛上一砝碼盤，盤和砝碼的總質(zhì)量為m（m＜＜M），細繩與導(dǎo)軌平行；
c．讓滑塊靜止放在導(dǎo)軌左側(cè)的某一位置，測出擋光片到光電門的距離為x；
d．釋放滑塊，測出擋光片經(jīng)過光電門的擋光時間為△t；
e．改變砝碼的質(zhì)量，保證滑塊每次都在同一位置由靜止釋放，光電門可測得對應(yīng)的擋光時間．

（1）滑塊經(jīng)過光電門時速度的計算式v=$\fracpa7ij9n{△t}$（用題目中所給的字母來表達）
（2）細線的拉力做功可表達為W=mgx，滑塊的動能改變表達為Ek=$\frac{1}{2}m（\frac0qswlu5{△t}）^{2}$．（用題目中所給的字母來表達）
（3）我們可以通過測得的多組數(shù)據(jù)來建立$\frac{1}{△{t}^{2}}$-m的關(guān)系圖象如圖2來進行更準確的實驗驗證，則如圖2圖象中哪一項更符合真實的實驗情況丙．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．對物體慣性的認識，下列說法中正確的是（　�。�
A．運動與靜止時的慣性不同B．慣性僅與物體的質(zhì)量有關(guān)
C．向上運動與向下運動時的慣性不同D．加速運動與減速運動時的慣性不同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，某同學站在體重計上，下蹲的全過程中她所處的狀態(tài)（　�。�
A．一直是超重B．一直是失重C．先超重，后失重D．先失重，后超重

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．材料中的“全長1776公里”、“時速為200公里”指的是（　�。�
A．位移和瞬時速度B．位移和平均速度C．路程和瞬時速度D．路程和平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．力、速度、加速度都是矢量
B．田徑比賽中的400m比賽，“400m”指的是路程
C．物體的加速度逐漸減小，但它不一定做減速運動
D．平均速率是指平均速度的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，正對的平行板電容器一直與電源連接．現(xiàn)將上極板固定，下極板沿同一豎直平面向下平移一小段距離過程中，下列說法正確的是（　　）
A．電容器的電容增大B．電容器的電容減小
C．極板間的場強不變D．極板間的場強增大

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同步練習冊答案