在用圖示裝置做《探究功與速度變化》的關系實驗時
（1）下列說法正確的是：
AC
AC
；
A．通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
（2）實驗時為了使小車只在橡皮筋的作用下運動，應采取的措施是
平衡小車所受摩擦力
平衡小車所受摩擦力
．
分析：用橡皮筋拉小車探究功與速度變化的關系，必須平衡摩擦力，讓小車的速度增加僅僅是橡皮筋做功的結果；我們通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變做功的多少，不用測量變力；小車的速度是加速段獲得的最大速度即以后的勻速段的速度；
小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，需要采取平衡摩擦力的措施．
解答：解：（1）
A、B：橡皮筋拉小車時的作用力是變力，我們不能求變力做功問題，但選用相同的橡皮筋，且伸長量都一樣時，橡皮條數(shù)的關系就是做功多少的關系，因此，可以不需求出變力功的大小，就知道功的關系．所以A正確，B錯誤；
   C、D：當橡皮筋做功完畢小車應獲得最大速度，由于平衡了摩擦力所以小車以后要做勻速運動，相鄰兩點間的距離基本相同．所以計算小車速度應該選擇相鄰距離基本相同的若干個點作為小車的勻速運動階段，用這些點計算小車的速度．故C對D錯誤．
綜上可知A、C正確．
故選：AC
（2）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，故可以將長木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力．
故答案為：平衡小車所受的摩擦力．
點評：本題關鍵是結合探究功與速度變化關系的實驗原理進行分析，如本實驗中，明確小車的運動情況，先加速，再勻速，橡皮條做功完畢，速度最大，做勻速運動，故需要測量勻速階段的速度．這是一道考查探究功與速度變化的關系的基礎題，是一道容易出錯的題目．同學們在學習中應注意實驗的細節(jié)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在《探究功與物體速度變化關系》的實驗中，
（1）在用圖示裝置做“探究功與速度關系”的實驗時，下列說法正確的是
DF
DF
．
A．每次試驗必須設法計算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值．
B．每次試驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致．
C．放小車的長木板應該盡量使其水平．
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出．
E．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
（2）甲、乙兩位同學的實驗操作均正確．甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關系圖線，即W-v2圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論．乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關系圖線，即W-v2圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論．關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是
A
A
．
A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

請完成以下小題．
（1）如圖1所示，是某研究性學習小組做“探究橡皮筋做的功和物體速度變化的關系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放，小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

①除了圖1中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有
交流電源、刻度尺
交流電源、刻度尺
；
②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應采取的措施是
將長木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力．
將長木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力．
；
③在用圖示裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列對于實驗步驟的描述中，正確的是
AC
AC

A．通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
（2）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接50Hz交流電源．他經(jīng)過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時紙帶運動的瞬時速度如下表：
對應點 B C D E F
速度（m/s） 0.141 0.180 0.218 0.262 0.301
①設電火花計時器打點的時間隔為T，則計算vF的公式為vF=
d6-d4
10T
d6-d4
10T
（用題中所給物理量符號表示）
②根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，以A點對應的時刻為計時的開始，即t=0．試在圖乙所示坐標系中合理地選擇標度，作出v-t圖象，并利用該圖象求物體的加速度a=
0.40
0.40
m/s2．

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科目：高中物理 來源：湖南省長沙市一中2010屆高三第四次月考、物理試卷 題型：058

看圖回答下題

(1)

在用圖示裝置做《探究功與速度變化》的關系實驗時(動力加速度g取10 m/s2)下列說法正確的是

A．

通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值

B．

通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值

C．

通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度

D．

通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

(2)

實驗時為了使小車只在橡皮筋的作用下運動，應采取的措施是_______________．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年湖南省株洲市醴陵二中高三（上）第三次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

在用圖示裝置做《探究功與速度變化》的關系實驗時
（1）下列說法正確的是：    ；
A．通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
（2）實驗時為了使小車只在橡皮筋的作用下運動，應采取的措施是    ．

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