A. | 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式 | |
B. | 熱量可以自發(fā)地從高溫物體傳向低溫物體 | |
C. | 不違反熱力學(xué)第一定律的過程一定能實(shí)現(xiàn) | |
D. | 物體吸收熱量,其溫度一定升高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電子工廠內(nèi)的技術(shù)人員帶上接地腳環(huán)或防靜電手腕帶 | |
B. | 電工鉗柄上套有一絕緣膠套 | |
C. | 飛機(jī)的輪胎裝有搭地線或?qū)щ姷南鹉z制造 | |
D. | 印染車間里保持適當(dāng)?shù)臐穸?/td> |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 所受的合力先減小后增大 | |
B. | 加速度不斷減小,速度不斷減小 | |
C. | 加速度先增大后減小,速度先增大后減小 | |
D. | 加速度先減小后增大,速度先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 查德威克在原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)了中子 | |
B. | 居里夫婦發(fā)現(xiàn)了天然放射性現(xiàn)象,說明原子有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 湯姆生在原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 | |
D. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子,說明原子可以再分 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 相互接觸的物體必定有彈力的作用 | |
B. | 在桌面上的物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力 | |
C. | 物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力是桌面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 | |
D. | 壓力和支持力總是跟接觸面垂直 |
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