某同學利用圖1所示實驗裝置來測定滑塊與桌面之間的動摩擦因數(shù)。其中,a是滑塊(可視為質(zhì)點),b是可以固定于桌面的滑槽(滑槽末端與桌面相切)。實驗操作如下:

A.如圖1,將滑槽固定于水平桌面的右端,滑槽的末端與桌面的右端M對齊,讓滑塊a從滑槽上最高點由靜止釋放滑下,落在水平地面上的P點。并測出桌面的高度MO為h,OP距離為x0.

B.如圖2,將滑槽沿桌面左移一段距離,測出滑槽的末端N與桌面的右端M的距離為L,讓滑塊a再次從滑槽上最高點由靜止釋放滑下,落在水平地面上的P′點,測出OP′距離x.

C.改變L,重復上述步驟B,分別記錄實驗數(shù)據(jù)。

已知重力加速度為g,不計空氣阻力。請回答下列問題:

(1)實驗中________(“需要”“不需要”)測量滑塊的質(zhì)量m.

(2)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)作出關系圖像,如圖3所示,若圖中縱截距為,橫截距為L0,則可求出滑塊a與桌面的動摩擦因數(shù)的表達式是μ=__________.

(3)若更換較光滑的滑槽(末端與桌面相切),則滑塊a與桌面的動摩擦因數(shù)的測量結果將_________(“偏大”、“偏小”、“不變”)。

練習冊系列答案
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汽車在剎車過程中,下列說法正確的是(  。

A. 汽車的速度在減小,汽車的慣性也在減小

B. 汽車對地面的摩擦力與地面對汽車的摩擦力是一對平衡力

C. 汽車對地面的摩擦力與地面對汽車的摩擦力大小相等

D. 汽車對地面壓力的直接產(chǎn)生原因是由于汽車的輪胎發(fā)生了形變

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質(zhì)量為60kg的人,站在升降機內(nèi)的臺秤上,測得體重為70kg,則升降機的運動應是 (    )

A. 勻速上升或勻速下降 B. 加速上升

C. 減速上升 D. 自由落體

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如圖,質(zhì)量為M的木板放在光滑的水平面上,木板的左端有一質(zhì)量為m的木塊,在木塊上施加一水平向右的恒力F,木塊和木板由靜止開始運動,木塊相對地面運動位移x后二者分離.則下列哪些變化可使位移x增大

A. 僅增大木板的質(zhì)量M

B. 僅增大木塊的質(zhì)量m

C. 僅增大恒力F

D. 僅稍增大木塊與木板間的動摩擦因數(shù)

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【物理一選修3-4】

(l)圖甲為一列上、下振動的簡諧橫波在t=0.10s時刻的波形圖,P是平衡位置為x=lm處的質(zhì)點,Q是平衡位置為x=4m處的質(zhì)點,圖乙為質(zhì)點Q的振動圖象,則下列說法正確的是______.

A.該波的周期是0.10s

B.該波的傳播速度為4m/s

C.該波沿x軸的負方向傳播

D.t=0.10s時,質(zhì)點Q的速度方向向下

E.從t=0.10s到t=0.25s質(zhì)點P通過的路程為30cm

(2)如圖所示為某種透明介質(zhì)的截面圖,△AOC為等腰直角三角形,BC為以O為圓心、半徑R=10cm的四分之一圓弧,AB與水平屏幕MN垂直并接觸于A點。由紅光和紫光兩種單色光組成的復色光射向圓心O,在AB分界面上的入射角i=45°,結果在水平屏幕MN上出現(xiàn)兩個亮斑。己知該介質(zhì)對紅光和紫光的折射率分別為、.

①判斷在AM間和AN間產(chǎn)生亮斑的顏色;②求兩個亮斑的距離。

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如圖為甲、乙兩個物體同時從同一地點出發(fā),沿同一直線運動的速度-時間圖象。則

A. 在2~4s內(nèi),甲處于靜止狀態(tài) B. 在2~4s內(nèi),乙做勻速運動

C. 在0~6s內(nèi),甲和乙相遇一次 D. 在0--6s內(nèi),甲和乙的位移相同

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某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中,設計出如下的實驗方案,其實驗裝置如圖所示。已知小車質(zhì)量M,砝碼盤質(zhì)量m0,所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz.其部分實驗步驟:

A.按圖中所示安裝好實驗裝置;

B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下運動;

C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m;

D.將小車置于打點計時器旁,先放開小車,再接通電源,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;

E.重新掛上細繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復B—D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度。

請回答下列問題:

(1)以上實驗步驟中,有錯誤的是______和_________。

(2)按上述方案做實驗,______(“是”或“否”)要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量________小車的質(zhì)量(“遠小于”或“遠大于”)。

(3)實驗中某條紙帶如圖,由該紙帶可得小車加速度a=________m/s2。

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科學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學探究,而科學探究可以分理論探究和實驗探究。下面我們追尋科學家的研究足跡,用實驗探究恒力做功和物體動能變化間的關系。

①某同學的實驗方案如圖所示,該同學想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力, 為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為實驗中還應采取的兩項措施是:

a._____________________________

b._____________________________

②如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點,兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,位移大小如圖,要驗證合外力的功與動能變化間的關系,除位移大小,重力加速度g外,還必須知道或測出的物理量有_____;

寫出B、E兩計數(shù)點間恒力做功和物體動能變化間的關系式____________。

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近日,大慶市高中教育資源整合,三所高中撤并,石油高中將搬遷至新址。如果新址操場上國旗平臺離地面的高度是0.5m,將坐標系的原點定在平臺上,取旗桿所在直線向上方向為坐標軸的正方向,旗桿上固定國旗的A、B兩點離地面的距離分別為10.9 m和9.4 m,那么A、B兩點的坐標分別是( )

A. 10.9 m,9.4 m

B. 11.4 m,9.9 m

C. 10.4 m,8.9 m

D. 10.9m,-9.4 m

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