【題目】A、B兩帶電平行板間電場強度E＝6×103 N/C，兩板間距離為5cm，電場中P1點距A板0.5cm，B板接地，如圖所示．求：

（1）A、B兩板電壓為多大？ P1點電勢為多大？

（2）今將一個帶電荷量為2×10－3 C的帶電粒子由P1點移到P2點，此過程電場力做功－9.6×10－2 J，則P2點距離B板多遠？

【答案】（1）300V�。�2）－270V （3）3.7cm

【解析】

考查電勢和電勢差，電場力做功的計算．

（1）由公式：

得：

那么AB的電壓為300V；

（2）兩板間距離為5cm，電場中P1點距A板0.5cm，則P1點距B板的距離為4.5cm，

由公式：

U=Ed

得：

由于B板接地且B極帶正電，則P1點電勢為﹣270 V．

（3）帶電荷量為2×10﹣3C的帶電粒子由P1點移到P2點，此過程電場力做功﹣9．6×10﹣2J，則這兩點的電勢差為：

所以P2點電勢為﹣222V，又因為：

所以

負號表示逆著電場線方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】放入電場中某點的電荷所受的靜電力F跟它的電荷量q的比值，叫做該點的電場強度E，即E=F/q．下列說法正確的是（　�。�

A. .電場強度的國際單位是N/C

B. ．若將放入該點的電荷量增加一倍，則該點的電場強度將減少一半

C. .放入該點的電荷所受的靜電力的方向就是該點的電場強度的方向

D. .若將放入該點的電荷從電場中移出，則該點的電場強度變?yōu)?/span>0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下述材料并結(jié)合課堂所學(xué)，回答問題：

電動汽車的鋰離子電池以碳材料為負極，以含鋰的化合物為正極。在充電的過程中，通過化學(xué)反應(yīng)，電池的正極有鋰離子生成，鋰離子通過電解液運動到電池的負極。負極的碳材料有很多微孔，到達負極的鋰離子就嵌在這些微孔中，嵌入的鋰離子越多，電池中充入的電荷量也就越多。當(dāng)汽車開動時，在負極的鋰離子又會通過電解液返回正極，回到正極的鋰離子越多，則放出的電荷量也就越大。電池放電時能輸出的總電荷量叫作電池的容量，通常以“安時”（A·h）或“毫安時”（mA·h）作單位。單體鋰離子電池的容量極為有限，為了滿足需要，常用由若干單體鋰離子電池構(gòu)成的電池組。假設(shè)每個電池的電動勢和內(nèi)阻都一樣，串聯(lián)電池組的電動勢等于各個電池的電動勢之和，內(nèi)阻也等于各個電池的電動勢之和。n個相同電池并聯(lián)時，電池組的電動勢等于一個電池的電動勢，內(nèi)阻等于一個電池內(nèi)阻的。

（1）“安時”（A·h）或“毫安時”（mA·h）是________（選填“能量”或“電量”）的單位。

（2）某款國產(chǎn)比亞迪汽車最多充電80kWh，kWh是________（選填“能量”或“電量”）的單位。

（3）給電池充電時，所需充電電壓比電池電動勢________（選填“大”或者“小”）。

（4）與單個電池相比，將電池串聯(lián)成電池組連接外電路，在電路中流過相同電荷量時，電源釋放的化學(xué)能________（選填“更多”、“更少”或“一樣多”）。

（5）與單個電池相比，將電池并聯(lián)成電池組連接外電路，在電路中流過相同電荷量時，電源釋放的化學(xué)能________（選填“更多”、“更少”或“一樣多”）

（6）圖中鋰離子的移動情況表明電池處于______（“充電”或“放電”）狀態(tài)？

（7）上述汽車綜合工況續(xù)航400km，就此款車而言，為了一次充滿電盡量延長續(xù)航里程，請你給駕駛員一些合理建議。簡述其中你認為最重要的兩條__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將帶電量為q的小球A固定在絕緣支架上，將另一質(zhì)量為m，電荷量相等的帶電小球B放在距離A球正上方r處恰好處于平衡狀態(tài)（r遠遠大于小球直徑），則（ ）

A. A、B兩球可能帶異種電荷

B. 兩小球的電量

C. 如果小球B的質(zhì)量變?yōu)?/span>2m，則A、B兩球的距離為2r

D. 如果小球B的電量變?yōu)?/span>2q，則A、B兩球的距離為2r

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中小車是在1條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、__________（填測量工具）和__________（選填“交流”或“直流”）電源。

（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦阻力，則下面操作正確的是_____。

A．放開小車，能夠自由下滑即可

B．放開小車，能夠勻速下滑即可

C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗裝置如圖，小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行。用一條橡皮筋時對小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)木板水平放置，小車在橡皮筋作用下運動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是（______）

A．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

B．橡皮筋恰好恢復(fù)原長

C．小車恰好運動到兩個鐵釘連線處

D．小車已超過兩個鐵釘?shù)倪B線

(2)如圖所示是某次正確操作情況下，在50Hz的電源下打點計時器記錄的一條紙帶，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的_____（填或）部分進行測量，速度大小為_____m/s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人同時同地出發(fā)騎自行車做直線運動，前1小時內(nèi)的位移—時間圖象如圖所示．下列表述正確的是（ ）

A. 0.2～0.5小時內(nèi)，甲的加速度比乙的大

B. 0.2～0.5小時內(nèi)，甲的速度比乙的大

C. 0.6～0.8小時內(nèi)，甲的位移比乙的小

D. 0.8小時內(nèi)，甲、乙騎行的路程相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）如圖，R為熱敏電阻，溫度降低，電阻變大。R1、R2為定值電阻。閉合電鍵S，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，現(xiàn)R所處環(huán)境溫度降低，電壓表的示數(shù)改變量的大小為ΔU，電流表的示數(shù)改變大小為ΔI，則下列說法正確的是（ ）

A. U/I變大 B. ΔU/ΔI變大

C. 電阻R1的功率變大 D. 電源的總功率變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組利用如圖甲所示的裝置測磁感應(yīng)強度．水平放在壓力傳感器和摩擦力傳感器上的金屬桿b，質(zhì)暈m＝0.2kg，長0.1m．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電流表的示數(shù)如圖乙所示時，壓力傳感器的示數(shù)為2.3N，摩擦力傳感器的示數(shù)為0.4N，且摩擦力的方向水平向左．金屬桿ab始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，g取10m/s2，導(dǎo)線對金屬桿ab沒有作用力．已知sin53°＝0.8，請你幫助該興趣小組的同學(xué)完成以下任務(wù)：

（1）電流表的示數(shù)為_______A；

（2）該區(qū)域磁感應(yīng)強度的大小為_______T（結(jié)果保留兩位小數(shù)），方向______________．

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同步練習(xí)冊答案