【題目】下列關(guān)于熱運(yùn)動的說法正確的是________.
A. 水流速度越大,水分子的熱運(yùn)動越劇烈
B. 水的溫度越高,水分子的熱運(yùn)動越劇烈
C. 晶體微粒具有空間點(diǎn)陣,晶體分子的熱運(yùn)動停止
D. 氣體能夠充滿密閉容器,是因?yàn)闅怏w分子做布朗運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列哪組力作用在物體上,有可能使物體處于平衡狀態(tài)( )
A. 3N,4N,8N B. 7N,9N,6N
C. 4N,7N,8N D. 3N,5N,1N
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某一運(yùn)動員從弧形雪坡上沿水平方向飛出后,又落回到斜面雪坡上,若斜面雪坡的傾角為,飛出時的速度大小為,不計(jì)空氣阻力,運(yùn)動員飛出后在空中的姿勢保持不變,重力加速度為g,則
A.如果不同,則該運(yùn)動員落到雪坡時的速度方向也就不同
B.不論多大,該運(yùn)動員落到雪坡時的速度方向都是相同的
C.運(yùn)動員在空中經(jīng)歷的時間是
D.運(yùn)動員落到雪坡時的速度大小是
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”,已知小車的質(zhì)量為M,砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量為m,所使用的打點(diǎn)計(jì)時器所 接的交流電的頻率為50Hz,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.按圖甲所示,安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,其中與定滑輪及彈簧測力計(jì)相連的細(xì)線豎直;
B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下勻速運(yùn)動;
C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;
D.改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程,回答以下問題:
(1)對于上述實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是 .(答案涂在答題卡選擇題部分)
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為小車所受合外力
C.實(shí)驗(yàn)過程中砝碼處于超重狀態(tài)
D.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
(2)實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可求得小車的加速度為 m/s2.(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
(3)由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖象(見圖丙),與本實(shí)驗(yàn)相符合的是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行科學(xué)探測時,一位同學(xué)利用繩索順利跨越了一道山澗,他先用繩索做了一個單擺(秋千),通過擺動,使自身獲得足夠速度后再平拋到山澗對面,如圖所示,若他的質(zhì)量是M,所用繩長為L,在擺到最低點(diǎn)B處時的速度為v,離地高度為h,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,則:
(1)他用的繩子能承受的最大拉力不小于多少?
(2)這道山澗的寬度不超過多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在研究下述運(yùn)動時,能把物體看成質(zhì)點(diǎn)的是( )
A. 研究地球自轉(zhuǎn)
B. 研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)效應(yīng)
C. 研究火車從西安到北京所需要的時間
D. 研究火車通過長江大橋的時間
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下表為一部世界偉人傳記的部分目錄。該傳記的主人公是
目錄 | |
第8章 | “非常革命”的光量子 |
第10章 | 時空理論的變革 |
第18章 | “在瘋?cè)嗽骸薄蒸斒康暮推街髁x者 |
第25章 | 猶太人、猶太復(fù)國運(yùn)動和美國之行 |
A. 伽利略
B. 牛頓
C. 普朗克
D. 愛因斯坦
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量均可忽略的輕繩與輕桿承受彈力的最大值一定,輕桿A端用鉸鏈固定,滑輪在A點(diǎn)正上方(滑輪大小及摩擦均可不計(jì)),輕桿B端吊一重物G.現(xiàn)將繩的一端拴在桿的B端,用拉力F將B端緩慢向上拉(此過程中桿與繩均未斷),在AB桿到達(dá)豎直位置前,以下分析正確的是( )
A.繩子越來越容易斷 B.繩子越來越不容易斷
C.AB桿越來越容易斷 D.AB桿越來越不容易斷
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