某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)，得到了如圖所示物體的運(yùn)動軌跡，O為平拋的起點(diǎn)，a、b為運(yùn)動軌跡上的兩點(diǎn)。則物體運(yùn)動的初速度為　 m/s，從a運(yùn)動到b的時(shí)間為　  s．（曲線上方的點(diǎn)為a下方的點(diǎn)為b）
1m/s， 0.1s。
平拋運(yùn)動在水平方向是勻速直線運(yùn)動，在豎直方向?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動，根據(jù)公式可得時(shí)間間隔，根據(jù)公式可得初速度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某高中探究學(xué)習(xí)小組欲驗(yàn)證“動能定理”，他們在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖7所示的裝置．置于長木板上的滑塊一開始處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B是兩個(gè)光電門，用細(xì)線將滑塊通過一個(gè)定滑輪與一小沙桶相連，小沙桶內(nèi)放適量細(xì)沙，釋放小桶，讓滑塊做加速運(yùn)動．

(1)本實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)重要的疏漏是__________________________________________．
(2)本實(shí)驗(yàn)除了需要測量滑塊經(jīng)過光電門A、B處的速度v1，v2之外，還需要測量的物理量有________．(每個(gè)物理量都要標(biāo)上相應(yīng)的字母)
(3)本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為________(請用v1、v2和第(2)問中物理量表示)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量m＝1kg的重錘由靜止下落，在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，如圖所示，相鄰點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T＝0.02s，O點(diǎn)為靜止開始的第一個(gè)點(diǎn)，OA＝19.60cm，OB＝23.70cm，OC＝28.20cm，g取10m/s2，求：

（1）打下點(diǎn)B時(shí)，重錘的速度       m/s。
（2）從O點(diǎn)到打下B點(diǎn)的過程中，重錘重力勢能的減小量＝      J；動能的增加量＝       J。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)要進(jìn)行探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)中獲得了一條紙帶，并從中選取了7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，如下圖所示，其中兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s，測出OA="3.18" cm, OB="7.54" cm, OC="13.09" cm, OD="19.83" cm, OE="27.75" cm, OF="36.87" cm,則

（1）該同學(xué)要計(jì)算打下C點(diǎn)時(shí)的速度，可用公式VC=_______。（用字母表示）
（2）請用描點(diǎn)法在右圖中做出v-t圖像
（要求要有5個(gè)點(diǎn)）
（3）圖像的縱軸截距表示的是_______；
（4）若要計(jì)算小車的加速度，可用公式a=_______（用字母表示）；算出結(jié)果為a=_______m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)對平拋運(yùn)動進(jìn)行研究，他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分，如圖所示．O點(diǎn)不是拋出點(diǎn)，x軸沿水平方向，由圖中所給的數(shù)據(jù)可求出平拋物體的初速度是     m/s,拋出點(diǎn)的坐標(biāo)x=   m, y＝    m (g取10m/s2)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖a是小沈同學(xué)研究小球在斜面上平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置，每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，做出圖b所示的x-tanθ圖象，則：（g取10m/s2）

1）由圖b可知，小球在斜面頂端水平拋出時(shí)的初速度v0=        。實(shí)驗(yàn)中她發(fā)現(xiàn)θ超過60°后，小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔�，則斜面的長度為          m。（保留兩位小數(shù)）
2）小甄同學(xué)也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但每次從比小沈稍低的同一位置靜止釋放小球，多次實(shí)驗(yàn)后重新繪出的直線將比原來小沈同學(xué)的圖線斜率_____________（填：“偏大”、“偏小”或“相同”）
3）小安同學(xué)也做了相同實(shí)驗(yàn)，但最后得到的圖象如圖c所示，則可能的原因是（寫出一個(gè)）
                            

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖（a）所示的裝置探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系。甲、乙兩小車放在傾斜軌道上，小車甲上固定一個(gè)力傳感器，小車乙上固定一個(gè)加速度傳感器（可以測量乙在任意時(shí)刻的加速度大�。�，力傳感器和小車乙之間用一根不可伸長的細(xì)線連接，且細(xì)線與軌道平行。在彈簧拉力作用下兩小車一起開始運(yùn)動，利用兩個(gè)傳感器可以采集記錄同一時(shí)刻小車乙受到的拉力和加速度的大小。

（1）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置和操作的說法中正確的是
A．軌道傾斜是為了平衡小車甲受到的摩擦力
B．軌道傾斜是為了平衡小車乙受到的摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)中，在小車乙向下運(yùn)動的過程中均可采集數(shù)據(jù)
D．實(shí)驗(yàn)中，只能在小車乙加速運(yùn)動的過程中采集數(shù)據(jù)
（2）四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選用的小車乙（含加速度傳感器）的質(zhì)量分別為m1=0.5kg、m2=1.0kg、m3=1.5kg和m4=2.0kg，其中有三個(gè)小組已經(jīng)完成了a-F圖象，如圖（b）所示。最后一組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請?jiān)趫D（b）中完成該組的a-F圖線。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
拉力F（N）
24.5
20.0
17.5
12.0
8.1
4.8
加速度a（m/s2）
16.3
13.3
11.7
8.0
5.4
3.2
 
（3）在探究了a與F的關(guān)系后，為了進(jìn)一步探究a與m的關(guān)系，可直接利用圖（b）的四條圖線收集數(shù)據(jù)，然后作圖。請寫出具體的做法：
①如何收集數(shù)據(jù)？_________________________________________________________；
②為了更直觀地探究a與m的關(guān)系，建立的坐標(biāo)系應(yīng)以              為縱軸；以___________為橫軸。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于探究做功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是(    )    
A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體值
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖a所示是“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）圖b是正確實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點(diǎn)，則此小球做平拋運(yùn)動的初速度為__________m/s。
（2）在另一次實(shí)驗(yàn)中將白紙換成方格紙，方格邊長L="5" cm，通過實(shí)驗(yàn)，記錄了小球在運(yùn)動途中的三個(gè)位置，如圖c所示，則該小球做平拋運(yùn)動的初速度為_________m/s；B點(diǎn)的豎直分速度為___________m/s。

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同步練習(xí)冊答案