在“研究平拋物體的運(yùn)動”實驗中，為了準(zhǔn)確地測出軌跡曲線上各點(diǎn)的坐標(biāo)并求出初速度，可采取的措施有                                        （　　）

      A．選距原點(diǎn)近的點(diǎn)測量                      B．選距原點(diǎn)遠(yuǎn)的點(diǎn)測量

      C．準(zhǔn)確地確定坐標(biāo)原點(diǎn)和坐標(biāo)軸              D．準(zhǔn)確地測量各點(diǎn)的坐標(biāo)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“研究平拋物體運(yùn)動”的實驗中，可以描繪平拋物體運(yùn)動軌跡和求物體的平拋初速度。實驗簡要步驟如下：

A．讓小球多次從              位置上滾下，記下小球穿過卡片孔的一系列位置；

B．安裝好器材，注意斜槽末端水平和平板豎直，記下斜槽末端O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線，檢測斜槽末端水平的方法是                                    。

C．測出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x 、y ，用v0 =             算出該小球的平拋初速度，實驗需要對多個點(diǎn)求v0的值，然后求它們的平均值。

D．取下白紙，以O(shè)為原點(diǎn)，以豎直線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋軌跡。上述實驗步驟的合理順序是______   _____（只排列序號即可）。

（2）如圖6所示，在“研究平拋物體運(yùn)動”的實驗中，用一張印有 小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l=1.25cm。若小球在平拋運(yùn) 動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為vo=　　　　　　（用l、g表示），其值是　　　　　

（取g=9.8m/s2），小球在b點(diǎn)的速率是　　　　　　。

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻所通過的位置，實驗時用如圖所示的裝置，先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面釘上復(fù)寫紙和白紙，并將該木板豎直立于緊靠槽口處.使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向運(yùn)離糟口平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠(yuǎn)離槽口平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放；再得到痕跡C.若測得木板每次移動距離x=10.00 cm，A，B間距離y1=4.89 cm，B、C間距離y2=14.69 cm.(g取9.80 m／s2)

(1)根據(jù)以上直接測量的物理量得小球初速度為v0=_________(用題中所給字母表示)；

(2)小球初速度的測量值為_________m／s.

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖a所示是“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗裝置圖。

   （1）圖b是正確實驗后的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點(diǎn)，則此小球做平拋運(yùn)動的初速度為__________m/s。（g=9．8m/s2）

   （2）在另一次實驗中將白紙換成方格紙，方格邊長L=5 cm，通過實驗，記錄了小球在運(yùn)

動途中的三個位置，如圖c所示，則該小球做平拋運(yùn)動的初速度為_________m/s；

B點(diǎn)的豎直分速度為___________m/s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖a所示是“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗裝置圖。

   （1）圖b是正確實驗后的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點(diǎn)，則此小球做平拋運(yùn)動的初速度為__________m/s。（g=9．8m/s2）

   （2）在另一次實驗中將白紙換成方格紙，方格邊長L=5 cm，通過實驗，記錄了小球在運(yùn)

動途中的三個位置，如圖c所示，則該小球做平拋運(yùn)動的初速度為_________m/s；

B點(diǎn)的豎直分速度為___________m/s。

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科目：高中物理 來源：江西省上高二中09-10學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考 題型：填空題

 在研究平拋物體運(yùn)動的實驗中，用一張印有小方格的紙

記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運(yùn)

動途中的幾個位置如圖3中的a、b、c、d所示，則小

球平拋的初速度的計算式為V0=_____ _（用L、g表示），

其值是______（取g=10m/s2）。

 

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