【題目】在如圖所示的電路中,R1為定值電阻,R2為可變電阻,E為電源電動勢,r為電源內(nèi)阻(r< R1,r< R2).則以下說法中正確的是(

A. R2=R1+r時,R1上獲得最大功率

B. R1=R2+r時,R1上獲得最大功率

C. R2=0時,電源的輸出功率最大

D. R2=0時,電源的效率最大

【答案】AC

【解析】

AB:R1為定值電阻,R2為可變電阻,E為電源電動勢,r為電源內(nèi)阻(r< R1,r< R2),R1上獲得的功率,則R2=0時,R1上獲得最大功率。故AB兩項錯誤。

C: 電源的輸出功率 ,當外電路電阻大于r時,外電路電阻越接近r,電源的輸出功率越大,則當R2=0時,電源的輸出功率最大。故C項正確。

D:電源的效率 ,R2=0時,電源的效率最小。故D項錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】在真空中A、B兩點分別放置等量異種電荷,在電場中通過A、B兩點的豎直平面內(nèi)對稱位置取一個矩形路徑abcd,如圖所示,現(xiàn)將一電子沿abcd移動一周,則下列判斷正確的是:

A. ab電場力做正功,電子的電勢能減少

B. bc電場力對電子先做負功,后做正功,總功為零

C. cd電子的電勢能先減小后增大,電勢能總的增加量等于零

D. da電子的電勢能先減小后增大,電勢能總的增加量大于零

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【題目】一物體受三個共點力的作用,下面4組組合可能使物體處于平衡狀態(tài)的(

A. F1=7NF2=8N、F3=9N

B. F1=8NF2=2N、F3=11N

C. F1=7N、F2=1N、F3=5N

D. F1=10NF2=6N、F3=1N

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【題目】如圖所示,一小型發(fā)電機通過升壓、降壓變壓器把電能輸送給用戶,已知發(fā)電機的輸出功率P1=50kW,輸出電壓U1=500V,升壓變壓器原、副線圈匝數(shù)比為n1n2=15,兩個變壓器間的輸電導線的總電阻R=15Ω,降壓變壓器的輸出電壓U4=220V,變壓器本身的損耗忽略不計,求: (1)升壓變壓器副線圈兩端的電壓U2 2)輸電線上損耗的電功率P 3)降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n3n4

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【題目】如圖所示,A、B、C三個物體放在旋轉(zhuǎn)平臺上隨平臺一起做勻速圓周運動,動摩擦因數(shù)均為,已知A的質(zhì)量為2m,B、C的質(zhì)量均為m,A、B離軸距離均為RC距離軸為2R,則以下說法正確的是:( 。

A. 若轉(zhuǎn)速加快,A最先相對滑動

B. 若轉(zhuǎn)速加快,C一定不會最先相對滑動

C. 若都沒相對滑動,則:aA=aC>aa

D. 若都沒相對滑動,則:fA=fC>fB

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【題目】探究功與物體速度變化關系的實驗中,某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示。木塊從A點靜止釋放后,在一根彈簧作用下彈出,沿足夠長的木板運動到B1點停下,O點為彈簧原長時所處的位置,測得OB1的距離為L1,并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W1。用完全相同的彈簧2根、3……并列在一起進行第2次、第3……實驗并記錄相應的數(shù)據(jù),作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示。

請回答下列問題:

iW—L圖線為什么不通過原點?_______________________。

ii)彈簧被壓縮的長度LOA =__________cm。

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【題目】在學校某次體能測試中,質(zhì)量為50kg的某同學在做引體向上運動,如圖所示。他在內(nèi)做了20次,每次身體重心上升的距離均為0.3m,那么他在該過程中克服重力做的功W和相應的功率P約為(

A. 0 ;75WB. 150J75W

C. 3000J;50WD. ;100W

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【題目】如圖所示是探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗裝置:

1)下圖是實驗時平衡摩擦阻力的不同方法,其中正確的是________(選填字母)

A.

B.

C.

D.

2)實驗中由于存在系統(tǒng)誤差,實際上繩對小車的拉力________(選填大于、等于、小于)重物的重力,為減小此誤差、實驗中要對小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進行選取,以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是________

A.,、、、、、

B.,35g、40g45g、50g、55g

C.,、40g、、、、

D.,、、、

3)某同學改變小車質(zhì)量進行多次實驗,作出小車的加速度a和質(zhì)量M的如圖所示;根據(jù)圖線可知aM的關系可能是________

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,一圓形金屬線圈放置在水平桌面上,勻強磁場垂直于桌面向下,過線圈上A點做切線OO/, OO/與線圈在同一平面上。在線圈以OO/為軸翻轉(zhuǎn)180°的過程中,線圈中電流流向( )

A. 始終由A→B→C→A

B. 始終由A→C→B→A

C. 先由A→C→B→A再由A→B→C→A

D. 先由A→B→C→A再由A→C→B→A

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