3.以下說法中正確的是( 。
A.同一溫度下同質(zhì)量的水,氣態(tài)時的內(nèi)能和液態(tài)時的相同
B.氣體對外做功,其內(nèi)能可能增加
C.熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體
D.一定質(zhì)量的理想氣體溫度升高時,每個氣體分子的速率都增大
E.分子勢能可能隨分子間距離的增加而增加

分析 明確內(nèi)能包括分子動能和分子勢能,分子動能取決溫度大小;
根據(jù)熱力學(xué)第一定律可知,做功和熱傳遞均可以改變物體的內(nèi)能;
根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知,熱量可以自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)化為低溫物體,但在引起其他方面的變化時,可以由低溫物體傳到高溫物體;
分子力做正功時分子勢能減小,分子力做負功時,分子勢能增大;同時還要注意分子力與分子間距離間的關(guān)系.

解答 解:A、水變成水蒸汽時需要吸收熱量,故氣態(tài)的水內(nèi)能較大,故A錯誤;
B、氣體對外做功時如果同時吸熱,則內(nèi)能可能增加,故B正確;
C、在有其他方面的變化情況下,熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體,故C正確;
D、溫度升高時,分子的平均動能增大,但并不是所有分子的動能都增大,故D錯誤;
E、當(dāng)分子間作用力是斥力時,隨著分子間距離的增加,分子力做正功,分子勢能減小,而當(dāng)分子間為引力時,隨著分子間距離的增大,分子力做負功,分子勢能增加,故E正確.
故選:BCE.

點評 本題考查熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律的應(yīng)用,要注意明確物體內(nèi)能的決定因素,重點明確熱力學(xué)第二定律的方向性,知道逆向過程也是可以進行的.

練習(xí)冊系列答案
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13.一質(zhì)點沿直線ox做加速運動,它離開O點的距離隨時間t的變化關(guān)系為x=5+2t3,其中x的單位是m,t的單位是s,它的速度v隨時間t的變化關(guān)系是v=6t2,其中t的單位是s.設(shè)該質(zhì)點在t=0到t=2s間的平均速度為v1,t=2s到t=3s間的平均速度為v2,則(  )
A.v1=12m/s      v2=39m/sB.v1=8m/s      v2=38m/s
C.v1=12m/s      v2=19.5m/sD.v1=8m/s      v2=13m/s

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14.以2m/s的初速度做勻加速直線運動的汽車,2秒后速度增大到4m/s,則汽車的加速度是1m/s2

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18.在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中,某同學(xué)測得電流-電壓的數(shù)據(jù)如表所示:
電流I/mA2.75.412.419.527.836.447.156.169.681.793.2
電壓U/V0.040.080.210.541.302.203.524.776.909.1211.46
(1)用表數(shù)據(jù)描繪電壓隨電流的變化曲線;
(2)為了探究燈絲電阻與溫度的關(guān)系,已作出電阻隨電流的變化曲線如圖所示:請指出圖線的特征,并解釋形成的原因.

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8.如圖所示,直角坐標系位于豎直平面內(nèi),一質(zhì)點以υ=10m/s的初速度從坐標原點0沿x 軸正方向水平拋山,1s后物體到達P點,O、P連線軸間的夾角為a,取g=10m/s2,則tana為(  )
A.1B.$\frac{1}{2}$C.2D.$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.對如圖所示的圖片、示意圖或?qū)嶒炑b置圖,下列判斷準確無誤的是(  
A.甲圖是小孔衍射的圖樣,也被稱為“泊松亮斑”
B.乙圖是薄膜干涉的應(yīng)用,用來檢測平面的平整程度
C.丙圖是雙縫干涉原理圖,若P到S1、S2的路程差是光的半波長的偶數(shù)倍,則P是亮紋
D.丁圖是薄膜干涉現(xiàn)象的實驗裝置圖,在附有肥皂膜的鐵絲圈上,出現(xiàn)豎直干涉條紋
E.戊圖是波的振動圖象,其振幅為8cm,振動周期為4s

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12.P1、P2為相距遙遠的兩顆行星,距各自表面相同高度處各有一顆衛(wèi)星S1、S2做勻速圓周運動.圖中縱坐標表示行星對周圍空間各處物體的引力產(chǎn)生的加速度a,橫坐標表示物體到行星中心的距離r的平方,兩條曲線分別表示P1、P2周圍的a與r2的反比關(guān)系,它們左端點橫坐標相同,則( 。
A.P1的平均密度比P2的小B.P1的第一宇宙速度比P2的大
C.S1的向心加速度比S2的小D.S1的公轉(zhuǎn)周期比S2的小

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13.用螺旋測微器測一圓形工件的長度時讀數(shù)如圖所示,其讀數(shù)為4.600cm.如果使用主尺上最小刻度為mm、游標為10分度的游標卡尺測量同一圓形工件的長度時,以上測量的結(jié)果應(yīng)記為0.46 cm.

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