小明同學(xué)在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的探究過程是:
【猜想與假設(shè)】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關(guān)系.
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
⑴設(shè)計如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗;
⑵在彈簧下端掛上鉤碼,當(dāng)分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度;
⑶將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.
⑷整理器材,進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論.
【交流與評估】
小明同學(xué)將實驗數(shù)據(jù)記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2 )
鉤碼質(zhì)量m/g |
0 |
10 |
20 |
標(biāo)尺刻度x/10-2m |
6.00 |
8.00 |
10.00 |
他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,
根據(jù)圖像于是小明得出結(jié)論:彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關(guān)系而是一次函數(shù)關(guān)系,自己先前的猜想是錯誤的.
⑴請說明小明結(jié)論錯誤的原因:___________________________________________________.
⑵這個實驗小明同學(xué)在【設(shè)計與進(jìn)行實驗】中的設(shè)計方案上還存在的不足之處是:____________________________________________________________________________.
科目:高中物理 來源: 題型:
鉤碼質(zhì)量m/g | 0 | 10 | 20 |
標(biāo)尺刻度x/10-2m | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
小明同學(xué)在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的探究過程是:
【猜想與假設(shè)】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關(guān)系.
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
⑴設(shè)計如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗;
⑵在彈簧下端掛上鉤碼,當(dāng)分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度;
⑶將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.
⑷整理器材,進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論.
【交流與評估】
小明同學(xué)將實驗數(shù)據(jù)記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2 )
鉤碼質(zhì)量m/g | 0 | 10 | 20 |
標(biāo)尺刻度x/10-2m | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,
根據(jù)圖像于是小明得出結(jié)論:彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關(guān)系而是一次函數(shù)關(guān)系,自己先前的猜想是錯誤的.
⑴請說明小明結(jié)論錯誤的原因:___________________________________________________.
⑵這個實驗小明同學(xué)在【設(shè)計與進(jìn)行實驗】中的設(shè)計方案上還存在的不足之處是:____________________________________________________________________________.
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科目:高中物理 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高三開學(xué)考試物理試卷.doc 題型:實驗題
小明同學(xué)在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的探究過程是:
【猜想與假設(shè)】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關(guān)系.
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
⑴設(shè)計如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗;
⑵在彈簧下端掛上鉤碼,當(dāng)分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度;
⑶將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中. k.s.5.u
⑷整理器材,進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論.
【交流與評估】
小明同學(xué)將實驗數(shù)據(jù)記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2 )
鉤碼質(zhì)量m/g | 0 | 10 | 20 |
標(biāo)尺刻度x/10-2m | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
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科目:高中物理 來源:江蘇模擬題 題型:實驗題
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