【題目】根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn),盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,圖中虛線表示原子核形成的電場(chǎng)的等勢(shì)線,實(shí)線表示一個(gè)α粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡,在α粒子從a運(yùn)動(dòng)到b,再運(yùn)動(dòng)到c的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是

A、動(dòng)能先增大,后減小

B、電勢(shì)能先減小,后增大

C、電場(chǎng)力先做負(fù)功,后做正功,總功為零

D、加速度先變小,后變大

【答案】C

【解析】

試題分析:由圖可知α粒子受到斥力作用,根據(jù)電場(chǎng)力做功特點(diǎn)可知:從a運(yùn)動(dòng)b過(guò)程中電場(chǎng)力做負(fù)功,電勢(shì)能增加,動(dòng)能減小,從b運(yùn)動(dòng)到c過(guò)程中,電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減小,動(dòng)能增加,整個(gè)過(guò)程中由于a與c在同一等勢(shì)線上,故電場(chǎng)力不做功,AB錯(cuò)誤,C正確;根據(jù)點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)公式可知,距離原子核近的地方電場(chǎng)強(qiáng)度大,故越靠近原子核加速度越大,因此α粒子加速度先增大后減小,故D錯(cuò)誤。所以正確選項(xiàng)為C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在兩端封閉粗細(xì)均勻的豎直長(zhǎng)管道內(nèi),用一可自由移動(dòng)的活塞A封閉體積相等的兩部分氣體. 開(kāi)始時(shí)管道內(nèi)氣體溫度都為T0 = 500 K,下部分氣體的壓強(qiáng)p0=1.25×105 Pa,活塞質(zhì)量m = 0.25 kg,管道的內(nèi)徑橫截面積S =1cm2,F(xiàn)保持管道下部分氣體溫度不變,上部分氣體溫度緩慢降至T,最終管道內(nèi)上部分氣體體積變?yōu)樵瓉?lái)的,若不計(jì)活塞與管道壁間的摩擦,g = 10 m/s2,求此時(shí)上部分氣體的溫度T.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1如圖所示,甲同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)S1=705cm、S2=768cm、S3=833cm、S4=895cm、S5=961cm、S6=1026cm,則A點(diǎn)處瞬時(shí)速度的大小是 m/s,加速度的大小是 m/s2計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

2在一次實(shí)驗(yàn)中,如果乙同學(xué)不知道實(shí)驗(yàn)所使用的交流電電源的實(shí)際頻率已超過(guò)50Hz,仍然按照50Hz計(jì)算,那么他計(jì)算出來(lái)的平均速度值與真實(shí)值相比_____

A偏大 B偏小 C相等 D不能確定

3丙同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí),得到了幾條較為理想的紙帶他已在每條紙帶上按每5個(gè)點(diǎn)取好一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間時(shí)間間隔為01s,依打點(diǎn)先后編為0,1,2,3,4,5由于不小心,幾條紙帶都被撕斷了,如圖所示請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答:在B,C,D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是______

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在游樂(lè)場(chǎng),有一種大型游樂(lè)設(shè)施跳樓機(jī),如圖所示,參加游戲的游客被安全帶固定在座椅上,提升到離地最大高度64m處,然后由靜止釋放,開(kāi)始下落過(guò)程可認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng),然后受到一恒定阻力而做勻減速運(yùn)動(dòng),且下落到離地面4m高處速度恰好減為零。已知游客和座椅總質(zhì)量為1500kg,下落過(guò)程中最大速度為20m/s,重力加速度g=10m/s2。求:

1游客下落過(guò)程的總時(shí)間;

2恒定阻力的大小。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,地面上空有水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng),將一帶電小球從電場(chǎng)中的A點(diǎn)以某一初速度射出,小球恰好能沿與水平方向成角的虛線由A向B做直線運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,下列說(shuō)法正確的是(

A.小球帶正電荷

B.小球受到的電場(chǎng)力與重力大小之比為

C.小球從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中電勢(shì)能增加

D.小球從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中電場(chǎng)力所做的功等于其動(dòng)能的變化量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中符合物理史實(shí)的是

A. 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) B. 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

C. 奧斯特提出了分子電流假說(shuō) D. 牛頓提出了萬(wàn)有引力定律

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】反射式調(diào)管是常用的微波器械之一,它利用電子團(tuán)在電場(chǎng)中的震蕩來(lái)產(chǎn)生微波,其震蕩原理與下述過(guò)程類(lèi)似。如圖所示,在虛線兩側(cè)分別存在著方向相反的兩個(gè)勻強(qiáng)電場(chǎng),一帶電微粒從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始,僅在電場(chǎng)力作用下沿直線在AB兩點(diǎn)間往返運(yùn)動(dòng)。已知電場(chǎng)強(qiáng)度的大小分別是N/CN/C,方向如圖所示,帶電微粒質(zhì)量,帶電量,A點(diǎn)距虛線的距離,不計(jì)帶電微粒的重力。求:

1B點(diǎn)到虛線的距離;

2)帶電微粒從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)所經(jīng)歷的時(shí)間。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,可看成質(zhì)點(diǎn)的A物體疊放在上表面光滑的B物體上,一起以的速度沿光滑的水平軌道勻速運(yùn)動(dòng),與靜止在同一光滑水平軌道上的木板C發(fā)生碰撞,碰后B、C的速度相同,B、C的上表面相平且B、C不粘連,A滑上C后恰好能到達(dá)C板的右端。已知A、B的質(zhì)量相等,C的質(zhì)量為A的質(zhì)量的2倍,木板C長(zhǎng)為L(zhǎng),重力加速度為g。求:

A物體的最終速度;

A物體與木板C上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)所測(cè)的金屬導(dǎo)體的形狀如圖甲所示,其橫截面為空心的等邊三角形,外等邊三角形的邊長(zhǎng)是內(nèi)等邊三角形邊長(zhǎng)的 2 倍,內(nèi)三角形為中空。為了合理選用器材設(shè)計(jì)測(cè)量電路,他先用多用表的歐姆擋“×1”按正確的操作步驟粗測(cè)其電阻,指針如圖乙,則讀數(shù)應(yīng)記為 Ω。

現(xiàn)利用實(shí)驗(yàn)室的下列器材,精確測(cè)量它的電阻 R,以便進(jìn)一步測(cè)出該材料的電阻率 ρ:

A電源E電動(dòng)勢(shì)為3 V,內(nèi)阻約為1 Ω

B電流表量程為0∽06 A,內(nèi)阻r1 約為1 Ω

C電流表量程為0∽06 A,內(nèi)阻r2=5 Ω

D最大阻值為10 Ω的滑動(dòng)變阻器R0

E開(kāi)關(guān)S,導(dǎo)線若干

1請(qǐng)?jiān)趫D丙虛線框內(nèi)補(bǔ)充畫(huà)出完整、合理的測(cè)量電路圖。

2先將R0調(diào)至最大,閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R0,記下各電表讀數(shù),再改變R0進(jìn)行多次測(cè)量。在所測(cè)得的數(shù)據(jù)中選一組數(shù)據(jù),用測(cè)量量和已知量來(lái)計(jì)算R時(shí),若的示數(shù)為I1,的示數(shù)為I2,則該金屬導(dǎo)體的電阻 R=

3該同學(xué)用直尺測(cè)量導(dǎo)體的長(zhǎng)度為L(zhǎng),用螺旋測(cè)微器測(cè)量了外三角形的邊長(zhǎng) a。測(cè)邊長(zhǎng)a時(shí),螺旋測(cè)微器讀數(shù)如圖丁所示,則a= mm。用已經(jīng)測(cè)得的物理量 R、L、a 等可得到該金屬材料電阻率的表達(dá)式為ρ= 。

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