【題目】如圖所示，能承受最大拉力為10N的細(xì)線OA與豎直方向成45°角，能承受最大拉力為5N的細(xì)線OB水平，細(xì)線OC能承受足夠大的拉力，為使OA，OB均不被拉斷，OC下端所懸掛物體的最大重力是多少？

【答案】5 N

【解析】

當(dāng)OC下端所懸物重不斷增大時，細(xì)線OA、OB所受的拉力同時增大．為了判斷哪根細(xì)線先被

拉斷，可選O點(diǎn)為研究對象，其受力情況如圖7所示，利用假設(shè)，分別假設(shè)OA、OB達(dá)最大值時，看另一細(xì)線是否達(dá)到最大值，從而得到結(jié)果．取O點(diǎn)為研究對象，受力分析如圖7所示，假設(shè)OB不會被拉斷，且OA上的拉力先達(dá)到最大值，即F1＝10 N，根據(jù)平衡條件有F2＝F1maxcos45°＝10×N＝7.07 N，由于F2大于OB能承受的最大拉力，所以在物重逐漸增大時，細(xì)線OB先被拉斷．

再假設(shè)OB線上的拉力剛好達(dá)到最大值(即F2max＝5 N)處于將被拉斷的臨界狀態(tài)，根據(jù)平衡條件有F1·cos45°＝F2max，F1sin45°＝F3.

再選重物為研究對象，根據(jù)平衡條件有F3＝Gmax.

以上三式聯(lián)立解得懸掛最大重物為

Gmax＝F2max＝5 N.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，桌上已經(jīng)有一系列器材：附有定滑輪的軌道、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、塑料小桶、砝碼、刻度尺、學(xué)生電源及導(dǎo)線等。

（1）實(shí)驗(yàn)還需要選用圖甲中的某些器材，其名稱是_______

（2）李明同學(xué)經(jīng)過正確操作，獲得如圖乙所示三條紙帶:一條紙帶是利用空車與空桶所得，一條是利用空車與加砝碼的小桶所得，一條紙帶是利用加鉤碼的小車與空桶實(shí)驗(yàn)所得。哪條是利用空車與加砝碼的小桶實(shí)驗(yàn)所得______（選填“①”、“②”、“③”）。

（3）小明經(jīng)過思考，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)用如圖所示裝置研究加速度與力的關(guān)系，圖中帶滑輪的長木板水平放置于桌面，拉力傳感器可直接顯示所受到的拉力大小。實(shí)驗(yàn)時，下列操作必要且正確的是____。

A．未吊沙桶時將長木板右端適當(dāng)墊高，使小車能自由勻速滑動

B．小車靠近打點(diǎn)計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄傳感器的示數(shù)

C．改變砂和砂桶質(zhì)量，打出幾條紙帶

D．用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量

E．為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩輛汽車在平直的公路上同一地點(diǎn)沿相同方向由靜止開始做直線運(yùn)動，它們運(yùn)動的加速度隨時間變化a－t圖像如圖所示．關(guān)于甲、乙兩車在0－20 s的運(yùn)動情況，下列說法正確的是

A. 在t＝10 s時兩車相遇

B. 在t＝20 s時兩車相遇

C. 在t＝10 s時兩車相距最遠(yuǎn)

D. 在t＝20 s時兩車相距最遠(yuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑絕緣半圓環(huán)軌道放在豎直向下的勻強(qiáng)電場中，場強(qiáng)為E.在與環(huán)心等高處放有一質(zhì)量為m、帶電荷量＋q的小球，由靜止開始沿軌道運(yùn)動，下列說法正確的是(　　)

A. 小球在運(yùn)動過程中機(jī)械能不守恒

B. 小球經(jīng)過環(huán)的最低點(diǎn)時速度最大

C. 小球電勢能增加EqR

D. 小球由靜止釋放到達(dá)最低點(diǎn)，動能的增量等于EqR+mgR

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩塊較大的金屬板A、B相距為d，平行放置并與一電源相連，開關(guān)S閉合后，兩板間恰好有一質(zhì)量為m、帶電荷量為q的油滴處于靜止?fàn)顟B(tài)，以下說法正確的是(　　)

A. 若將A向左平移一小段位移，則油滴仍然靜止，G表中有a→b的電流

B. 若將A向上平移一小段位移，則油滴向下加速運(yùn)動，G表中有b→a的電流

C. 若將A向下平移一小段位移，則油滴向上加速運(yùn)動，G表中有b→a的電流

D. 若將S斷開，則油滴仍然靜止，G表中無電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理小組做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，方木板一塊，白紙，量程為5N的彈簧測力計兩個，橡皮條（帶有兩個較長的細(xì)繩套），圖釘若干，刻度尺。

（1）實(shí)驗(yàn)操作前，同學(xué)們提出了關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的一些意見，以下正確的是________

A.使用測力計時，測力計應(yīng)與板面平行且施力方向應(yīng)沿測力計軸線；讀數(shù)時視線正對測力計刻度

B.根據(jù)合力與分力的等效性原理，每次實(shí)驗(yàn)時必須保證橡皮條的伸長量相同

C.用兩個彈簧測力計同時拉細(xì)繩時，為較小實(shí)驗(yàn)誤差應(yīng)使兩測力計的示數(shù)盡可能接近

D.在用兩個測力計操作時，要將其中一個測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一個測力計的大小和方向

（2）實(shí)驗(yàn)時，橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，另一端通過細(xì)繩連接彈簧測力計。所用彈簧測力計的量程為0～5N，用兩個彈簧測力計把橡皮條的拉伸到O點(diǎn)，F1、F2表示拉力的大小和方向。甲同學(xué)：F1和F2方向互相垂直，F1=3.2N,F2=3.8N;乙同學(xué)：F1和F2方向夾角約為60°，F(xiàn)1=F2=4.0N；丙同學(xué)：F1和F2方向的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.2 N.通過計算哪位同學(xué)的操作是不合適的__________ .

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個質(zhì)量為m的圓環(huán)套在一根固定的水平長直桿上，環(huán)與桿的動摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)給環(huán)一個向右的初速度V0，同時對環(huán)施加一個豎直向上的作用力F，并使F的大小隨V的大小變化，兩者的關(guān)系為F＝kv，其中k為常數(shù)，則環(huán)運(yùn)動過程中的V－t圖象不可能是

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時，才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．

(2)某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實(shí)驗(yàn)，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．

A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實(shí)驗(yàn)時，先放開小車，再接通打點(diǎn)計時器的電源

D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運(yùn)動的加速度可直接用公式a＝求出

(3)另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a－F關(guān)系圖象分別如圖甲和圖乙所示，其原因分別是：

圖甲：______________________________

圖乙：______________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,飛船探測器在土星赤道上空距離土星表面h繞土星做勻速圓周運(yùn)動,飛船的周期為T；土星的半徑為R，土星表面的重力加速度為,則以下說法正確的是( )

A. 飛船探測器在該軌道上的飛行速度是由飛船自身決定的

B. 土星的質(zhì)量為

C. 若飛船逐漸變軌最終穩(wěn)定在土星表面附近飛行，則飛船此時動能小于原軌道上飛船的動能

D. 若飛船的周期r等于土星自轉(zhuǎn)周期，則

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