9．如圖，用與豎直方向成θ角（θ＜45°）的傾斜輕繩a和水平輕繩b共同固定一個(gè)小球，這時(shí)繩b的拉力大小為F1，現(xiàn)保持小球在原位置不動(dòng)，使繩b在原豎直平面內(nèi)逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)θ角，繩b的拉力大小為F2，再逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)θ角固定，繩b的拉力大小為F3，則（　　）
A．F1=F3＞F2B．F1＜F2＜F3
C．繩a的拉力先減小后增大D．繩a的拉力一直減小

分析 對(duì)小球受力分析，受到重力和兩個(gè)拉力，三力平衡，合力為零；其中重力大小和方向都恒定，第二個(gè)力方向不變、大小變，第三個(gè)力大小和方向都可以變，運(yùn)用合成法，通過(guò)作圖分析．

解答 解：對(duì)小球受力分析，受到重力和兩個(gè)拉力，三力平衡，如圖：
通過(guò)幾何關(guān)系可知，力F2垂直與細(xì)線，故F1=F3＞F2 ，由圖可知，繩a的拉力逐漸減小，故AD正確，BC錯(cuò)誤．
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 本題是三力平衡的動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題，關(guān)鍵是運(yùn)用合成法作圖，結(jié)合幾何關(guān)系得到各個(gè)力的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖示為正在航拍的四旋翼無(wú)人飛機(jī)．下列過(guò)程中能將無(wú)人飛機(jī)看作質(zhì)點(diǎn)的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)飛機(jī)旋翼的轉(zhuǎn)速B．調(diào)整飛機(jī)在空中的姿態(tài)
C．觀察飛機(jī)在空中的位置D．調(diào)整飛機(jī)上攝像機(jī)鏡頭的方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡的規(guī)格為“2.5V，0.3A”
（1）用實(shí)驗(yàn)室的高中學(xué)生電源”作為電源，應(yīng)該選用圖1中穩(wěn)壓2A（“穩(wěn)壓2A”或“交流3A”）的二個(gè)接線柱；

（2）滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選R1（填R1“5Ω，2A”或R2“50Ω，1A”）；
（3）小明同學(xué)連接電路之后，合上開(kāi)關(guān)（如圖2所示），移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，燈泡發(fā)光、電流表和電壓表都有正示數(shù)．但同桌指出還有一處錯(cuò)誤，這錯(cuò)誤是電流表應(yīng)外接；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，他描繪了如圖3的伏安特性曲線，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的是曲線而不是直線？電壓增大電阻增大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．下面說(shuō)法種正確的是（　　）
A．所有晶體沿著各個(gè)方向的物理性質(zhì)和化學(xué)光學(xué)性質(zhì)都相同
B．足球充足氣后很難壓縮，是因?yàn)樽闱騼?nèi)氣體分子間斥力作用的結(jié)果
C．自然界中只要涉及熱現(xiàn)象的宏觀過(guò)程都具有方向性
D．一定質(zhì)量的理想氣體，如果壓強(qiáng)不變，體積增大，那么它一定從外界吸熱
E．一定質(zhì)量的理想氣體保持體積不變，溫度升高，單位時(shí)間內(nèi)撞擊器壁單位面積上的分子數(shù)增多

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，在直角坐標(biāo)系點(diǎn)（2，0）處固定一個(gè)電荷量為+2q的點(diǎn)電荷，點(diǎn)（-2，0）處固定一個(gè)電荷量為-q的點(diǎn)電荷．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在x軸上電場(chǎng)強(qiáng)度為零的點(diǎn)有兩個(gè)
B．圖中（0，2）點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小是E=$\frac{{\sqrt{5}kq}}{8}$
C．（0，0）點(diǎn)的電勢(shì)可能小于（0，2）點(diǎn)的電勢(shì)
D．將一個(gè)正電荷從（1，1）點(diǎn)移動(dòng)到（-2，-1）點(diǎn)，電勢(shì)能增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．運(yùn)動(dòng)員用雙手握住豎直的竹桿勻速攀上和勻速下滑，他所受到的摩擦力分別是f1和f2，關(guān)于 f1和f2 關(guān)系以及 f1和f2 的方向的下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．f1向下，f2向上，且f1=f2B．f1向下，f2向上，且f1＞f2
C．f1向上，f2向上，且f1=f2D．f1向上，f2向下，且f1=f2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．一個(gè)有一定厚度的圓盤(pán)，可以繞通過(guò)中心垂直于盤(pán)面的水平軸轉(zhuǎn)動(dòng)，圓盤(pán)加速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，角速度的增加量△ω與對(duì)應(yīng)時(shí)間△t的比值定義為角加速度β．我們用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、米尺、游標(biāo)卡尺、紙帶、復(fù)寫(xiě)紙來(lái)完成下述實(shí)驗(yàn)：（打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接交流電的頻率為50Hz，A、B、C、D…為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出）

①如圖甲所示，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌面上，將紙帶的一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，然后固定在圓盤(pán)的側(cè)面，當(dāng)圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，紙帶可以卷在圓盤(pán)側(cè)面上；
②接通電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開(kāi)始打點(diǎn)，啟動(dòng)控制裝置使圓盤(pán)勻加速轉(zhuǎn)動(dòng)；
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，圓盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)和打點(diǎn)，取下紙帶，進(jìn)行測(cè)量．
（1）如圖乙所示，圓盤(pán)的直徑d為4.00cm；
（2）由圖丙可知，打下計(jì)數(shù)點(diǎn)D時(shí)，圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為1.945rad/s．
（3）角加速度是角速度變化的快慢，則圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的角加速度β大小為29.5rad/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知電子質(zhì)量為9.1×10-31kg，帶電荷量為-1.6×10-19C，若氫原子核外電子繞核旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌道半徑為0.53×10-10m，求電子繞核運(yùn)動(dòng)的線速度大小、動(dòng)能、周期和形成的等效電流．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)．圖1為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車(chē)，B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有砂的砂桶（總質(zhì)量為m），D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為了探究加速度、力、質(zhì)量三個(gè)物理量之間的關(guān)系，用到了一種常用的探究方法，這種方法叫做控制變量法
（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，以下做法正確的兩項(xiàng)是BC
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將重物用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
B．平衡摩擦力時(shí)，小車(chē)后面的紙帶必須連好，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)程中紙帶也要受到阻力
C．每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車(chē)，后接通電源
（3）保持小車(chē)質(zhì)量M不變，改變砂和砂桶總質(zhì)量m，把砂和砂桶的總重力當(dāng)作小車(chē)的合外力F，探究a與F的關(guān)系．小東和小雅兩位同學(xué)分別做了實(shí)驗(yàn)并作出了a-F圖線，如圖2所示，小輝和小吳初步分析后認(rèn)為：
小東的圖線出現(xiàn)偏差的原因是未平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠
小雅的圖線上部彎曲的原因是砂和砂桶總質(zhì)量m過(guò)大，不滿足條件m＜＜M．

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同步練習(xí)冊(cè)答案