(08年合肥168中學(xué)聯(lián)考)(13分)如圖1-8所示,A、B質(zhì)量分別為mA=1 kg,m=2kg. A與小車壁的靜摩擦因數(shù)為0.5.B與小車間的摩擦不計(jì),要使B與小車保持相對靜止,求小車的加速度應(yīng)為多大?

由題意知:A的運(yùn)動趨勢有兩種。

 

(1)當(dāng)A 有向下運(yùn)動的趨勢時(shí),設(shè)小車的加速度為a,此時(shí)繩的拉力為T1

 

則對A:FN1=mAa1                                      (1)

 

             mAg=uFN+T1                        (2)

 

對B:T1=mBa1                                           (3)

 

由(1)(2)(3)得:

 

mAg=umAa1+mBa1

 

得a1=4m/s2

 

(2)當(dāng)A有向上運(yùn)動的趨勢時(shí),設(shè)小車的加速度為a2,此時(shí)拉力為T2

 

對A:FN2=mAa2                                         (4)

 

          mAg+uFN2=T2                         (5)

 

對B:T2=mBa2                                         (6)

 

由(4)(5)(6)得

 

mAg+umAa2=mBa2 

 

a2 =6.7 m/s2   

 

∴4 m/s2a≤6.7 m/s2     

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(08年合肥168中學(xué)聯(lián)考)(5分)下表是某同學(xué)在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中測得的幾組數(shù)據(jù),則:

懸掛砝碼/g

50

100

150

200

250

彈簧伸長/cm

2.30

5.08

6.88

9.80

12.5

(1)請?jiān)谙聢D所示的坐標(biāo)紙上作出F-x圖象;

(2)寫出圖象的函數(shù)表達(dá)式;

(3)解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義;        

(4)若彈簧的原長為L0=40 cm,以彈簧的總長為自變量,寫出FL)的表達(dá)式.并說明圖象和F-x圖象的區(qū)別.

  

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科目:高中物理 來源: 題型:

(08年合肥168中學(xué)聯(lián)考)(10分)隨著汽車的晉級,極速飛車運(yùn)動逐漸為人們所喜愛.隨著科技的發(fā)展,新型發(fā)動機(jī)的不斷研制,汽車所能達(dá)到的最大速度得到了不斷的提高,但人體所能承受的最大加速度卻有一定的限度,超過這個(gè)限度,短時(shí)間內(nèi)人體就會產(chǎn)生不良的生理反應(yīng).現(xiàn)有一個(gè)飛車愛好者有靜止開始驅(qū)車跑4.8km的路程并最終停下來.所需最短時(shí)間為68s,汽車的最大時(shí)速為360km/h.問人體所能承受的最大加速度是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

(08年合肥168中學(xué)聯(lián)考)(12分)A、B兩輛汽車在筆直公路上同向行駛,當(dāng)B在A車前84 m處時(shí),B車速度為4 m/s,且正以2 m/s2加速度做勻加速運(yùn)動;經(jīng)過一段時(shí)間后,B車加速度突然變?yōu)?.而A車一直以20 m/s的速度做勻速運(yùn)動,經(jīng)過1s兩車相遇,問B加速行駛的時(shí)間是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

(08年合肥168中學(xué)聯(lián)考)(5分)某同學(xué)在測勻變速運(yùn)動物體的加速度時(shí),得到了幾條比較理想的紙帶.已知每條紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0. 1s.依打點(diǎn)順序編為0,1,2,3,4,5.由于不小心,紙帶被撕斷了.請根據(jù)圖示的A,B,C,D四段紙帶回答:(單位:cm)

(1)在B,C,D三段紙帶中,選出紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是              ;

(2)打紙帶A時(shí)物體運(yùn)動的加速度大小是         m/s2,打點(diǎn)“5”時(shí)的速度大小是       m/s.

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