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m |
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m |
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m |
s2-s1 |
t2 |
0.0364-0.0236 |
0.12 |
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m |
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小車的加速度a/(m?s-2) | 1.25 | 1.00 | 0.80 | 0.50 | 0.40 |
小車的總質量m/kg | 0.400 | 0.500 | 0.625 | 1.000 | 1.250 |
小車的總質量m的倒數m-1/kg-1 | 2.50 | 2.00 | 1.60 | 1.00 | 0.80 |
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科目:高中物理 來源:2012-2013學年甘肅省蘭州一中高一上學期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
圖為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置示意圖。實驗小組利用此裝置來探究:在外力一定的條件下,物體的加速度與其質量間的關系。圖中打點計時器的電源為50 Hz的交流電源。
①實驗中,為了保證在改變小車中砝碼的質量時,小車所受的拉力近似不變,則應滿足的條件是:小吊盤和盤中物塊的質量之和________小車和砝碼的總質量。(填“接近于”、“遠大于”或“遠小于”)
②下圖是實驗小組得到的一條紙帶,兩個相鄰計數點的間距為s1、s2。由圖可讀出s1= cm,由此求得加速度的大小 a= m/s2。(保留小數點后兩位有效數字)
③右圖為實驗小組以小車和砝碼總質量為橫坐標,小車的加速度a為縱坐標,在坐標紙上作出的a-
關系圖線。由圖可分析得出:加速度與質量成 關系,(填“成正比”或“成反比”);圖線不過原點說明實驗有誤差,引起這一誤差的主要原因是平衡摩擦力時長木板的傾角 (填“過大”或“過小”)。
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