某同學(xué)在研究小車的運動實驗中,獲得一條點跡清楚的紙帶,已知打點計時器每隔0.02 s打一個計時點,該同學(xué)選擇A、B、C、D、E、F六個計數(shù)點,對計數(shù)點進行測量的結(jié)果記錄在圖2-10-5中,單位是 cm.

                              圖2-10-5

(1)試計算在打下A、B、C、D、E、F各點時小車的瞬時速度vA、vB、…、vC各為多大?

(2)計算小車的加速度為多大?

解析:由題圖可知,相鄰的計數(shù)點的時間間隔T=2×0.02 s=0.04 s.

    (1)vB== cm/s=0.415 m/s

    vC== cm/s=0.495 m/s

    vD== cm/s=0.575 m/s

    vE==10.70-5.462×0.04 cm/s=0.655 m/s

    由vB=得vA=2vB-vc=0.335 m/s.

    由vE=得vF=2vE-vD=0.735 m/s.

    (2)應(yīng)用公式:s=aT2計算加速度a

    由圖可知:

    s1=AB=1.50 cm,s2=BC=1.82 cm

    s3=CD=2.14 cm,s4=DE=2.46 cm,

    s5=EF=2.78 cm.

    可見:s2-s1=0.32 cm,s3-s2=0.32 cm,s4-s3=0.32 cm,s5-s4=0.32 cm;

    即s=0.32 cm.

    所以,加速度為a===2.0 m/s2.

答案:0.335 m/s  0.415 m/s  0.495 m/s  0.575 m/s  0.655 m/s  0.735 m/s  2.0 m/s2


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

甲乙兩個同學(xué)共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗,裝置如圖1所示.
①兩位同學(xué)用砝碼盤(連同砝碼)的重力作為小車(對象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響.他們將長木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤的情況下,小車能夠自由地做
勻運速直線
勻運速直線
運動.另外,還應(yīng)滿足砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量m
遠(yuǎn)小于
遠(yuǎn)小于
小車的質(zhì)量M.(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”)
接下來,甲同學(xué)研究:在保持小車的質(zhì)量不變的條件下,其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系;乙同學(xué)研究:在保持受到的牽引力不變的條件下,小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系.
②甲同學(xué)通過對小車所牽引紙帶的測量,就能得出小車的加速度a.圖2是某次實驗所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個計數(shù)點,在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm.
實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a=
0.343
0.343
m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
③乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a~
1
M
圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)
1
M
較大時,圖線發(fā)生彎曲.于是,該同學(xué)后來又對實驗方案進行了進一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象.那么,該同學(xué)的修正方案可能是
A
A

A.改畫a與
1
M+m
的關(guān)系圖線      B.改畫a與(M+m)的關(guān)系圖線
C.改畫 a與
m
M
的關(guān)系圖線         D.改畫a與
1
(M+m)2
的關(guān)系圖線.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖7所示,某同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”實驗中,由打點計時器得到表示小車運

動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中S1=7.05cm、

S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是

_______m/s,小車運動的加速度計算表達(dá)式為________________,加速度的大小是

_______m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

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