（2011·上海高考物理·T6）右表是某邏輯電路的真值表，該電路是
選D.
與門(mén)電路的邏輯功能是兩個(gè)輸入端只要有一端是“0”，輸出端就是“0”，真值表是：
A
B
Y
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
非門(mén)的輸入端與輸出端相反，所以，與門(mén)跟非門(mén)串聯(lián)后的真值表是：
A
B
Y
0
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1
1
1
0
1
1
1
0
可見(jiàn)D選項(xiàng)正確.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鉛蓄電池的電動(dòng)勢(shì)為2V，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電路中每通過(guò)1C的電荷量，電源把2J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td>
B．沒(méi)有接入電路時(shí)蓄電池兩極間的電壓為2V
C．蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿谋绢I(lǐng)比一節(jié)干電池的大
D．蓄電池在1s內(nèi)將2J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td>

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如下圖所示為一個(gè)邏輯電平檢測(cè)電路，A與被測(cè)點(diǎn)相接，則(　　)
A．A為低電平，LED發(fā)光
B．A為高電平，LED發(fā)光
C．A為低電平，LED不發(fā)光
D．A為高電平，LED不發(fā)光

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右表是某邏輯電路的真值表，該電路是

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了節(jié)約電能，需要使街道上的照明燈在清晨自動(dòng)熄滅，而在黃昏時(shí)自動(dòng)點(diǎn)亮，這可以用光傳感器進(jìn)行自動(dòng)控制. 如圖所示，是一個(gè)模擬的實(shí)驗(yàn)電路，下列說(shuō)法正確的是。
A．黃昏時(shí)RG的阻值變大，觸發(fā)器A端獲得高電平
B．觸發(fā)器把模擬信號(hào)變成了數(shù)字信號(hào)
C．增大調(diào)節(jié)電阻R，會(huì)使燈黃昏點(diǎn)亮的更晚，清晨熄滅的更早
D．增大調(diào)節(jié)電阻R，會(huì)使燈黃昏點(diǎn)亮的更早，清晨熄滅的更晚

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)門(mén)電路的兩個(gè)輸入端A、B與輸出端Z的波形如圖所示，則該門(mén)電路是

（A）“與”門(mén)          （B）“或”門(mén)
（C）“與非”門(mén)    　　（D）“或非”門(mén)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

教室兩個(gè)門(mén)都安裝有鎖，同學(xué)早晨到校時(shí)，只要打開(kāi)其中一扇門(mén)，同學(xué)們就可以進(jìn)教室．這里的“打開(kāi)兩扇門(mén)”和“同學(xué)進(jìn)教室”之間體現(xiàn)了某種邏輯關(guān)系，下列門(mén)電路中也具有這種邏輯關(guān)系的是     （   ）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的自動(dòng)控制電路中含有一邏輯電路A，L為小燈泡．光照射光敏電阻R＇時(shí)，其阻值迅速減小，則在該控制電路中
A．A是非門(mén)，當(dāng)R＇受到光照時(shí)，它輸入高電平輸出低電平
B．A是或門(mén)，當(dāng)R＇受到光照時(shí)，它可以使得L發(fā)光
C．增大可變電阻R的阻值，可使R＇受到光照時(shí)L更容易發(fā)光
D．可變電阻R對(duì)L是否發(fā)光沒(méi)有控制作用

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧化錫傳感器主要用于汽車(chē)尾氣中一氧化碳濃度的檢測(cè).它的電阻隨一氧化碳濃度的變化而變化，在如圖10-3-7所示的電路中，不同的一氧化碳濃度對(duì)應(yīng)著傳感器的不同電阻，這樣，顯示儀表的指針就與一氧化碳濃度有了對(duì)應(yīng)關(guān)系，觀察儀表指針就能判斷一氧化碳濃度是否超標(biāo).有一種氧化錫傳感器，其技術(shù)資料中給出的是電導(dǎo)（即電阻的倒數(shù)）—濃度曲線，如圖10-3-8所示，請(qǐng)判斷，電壓表示數(shù)U與一氧化碳濃度C之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

圖10-3-7

圖10-3-8

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