【題目】如圖所示,楔形物體傾角為30°,放在水平地面上,輕質(zhì)硬桿下端帶有輕滑輪。上端頂有重1000N的物體,硬桿只能沿滑槽上下滑動(dòng),不計(jì)一切擦,g=10m/s2,

(1)若楔形物體重2000N,系統(tǒng)靜止時(shí)地面對(duì)斜面的支持力多大?

(2)求作用于楔形物體上的水平推力至少多大才能將重物頂起?

(3)當(dāng)輕桿連同上端重物以2m/s2加速上升時(shí),楔形物體對(duì)滑輪的作用力多大?

【答案】(1) 3000N;(2) (3)

【解析】

(1)視楔形物體、輕質(zhì)硬桿和物體為整體,在豎直方向受重力和支持力,根據(jù)平衡條件則有:

即系統(tǒng)靜止時(shí)地面對(duì)斜面的支持力3000N

(2)設(shè)斜面對(duì)滑輪的作用力大小為,對(duì)硬桿進(jìn)行受力分析,由受力平衡可得:

解得斜面對(duì)滑輪的作用力的大小為:

故由作用力和反作用力等大反向可得:滑輪對(duì)楔形物體的作用力垂直斜面向下,大小為;楔形物體受滑輪對(duì)楔形物體垂直斜面向下的作用力、重力、地面支持力和水平推力作用,故由受力平衡可得:

(3) 以輕質(zhì)硬桿為對(duì)象,根據(jù)牛頓第二定律則有:

解得:

即楔形物體對(duì)滑輪的作用力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電路中電源電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻為r,C為電容器,L為小燈泡,R為定值電阻,閉合電鍵,小燈泡能正常發(fā)光,.現(xiàn)將滑動(dòng)變阻器滑片向右滑動(dòng)一段距離,滑動(dòng)前后理想電壓表V1、V2V3示數(shù)變化量的絕對(duì)值分別為,理想電流表A示數(shù)變化量的絕對(duì)值為,則( 。

A. 電源的輸出功率一定增大

B. 燈泡亮度逐漸變暗

C. 均保持不變

D. 當(dāng)電路穩(wěn)定后,斷開電鍵,小燈泡立刻熄滅

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)完成驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)后,與另一位同學(xué)合作利用該裝置測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)。某次實(shí)驗(yàn)操作如圖甲所示,測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)量x=1.00cm,F1的讀數(shù)為5.0N。

1)彈簧測(cè)力計(jì)F2的讀數(shù)____N;

2)在圖乙坐標(biāo)紙上作圖求F1、F2的合力,并在圖上標(biāo)出合力的大小___;(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

3)由此可求出該彈簧的勁度系數(shù)k=___N/m。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】假設(shè)髙速公路上甲、乙兩車在同一車道上同向行駛.甲車在前,乙車在后,速度均為v030 m/s,距離為s0100 mt0時(shí)刻甲車遇緊急情況后,甲、乙兩車的加速度隨時(shí)間變化如圖所示.取運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较,下列說法正確的是( )

A.t3 s時(shí),甲車的速度為0 m/sB.t6 s時(shí),兩車距離為10m

C.t9 s時(shí),甲在乙前方20mD.09 s內(nèi),兩車會(huì)相撞

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做互成角度的兩個(gè)力的合成的實(shí)驗(yàn)時(shí),利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小,如圖所示

(1)甲和乙兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)?(力是用一只彈黃測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示)。答___(”)

(2)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說法正確的有________

A.本實(shí)驗(yàn)采用了等效替代法

B.拉力F1F2的夾角越小越好

C.若兩個(gè)同學(xué)先后用同一套器材做該實(shí)驗(yàn),要求O點(diǎn)要在同一位置

D.連接橡皮筋和彈簧測(cè)力計(jì)的細(xì)繩適當(dāng)長(zhǎng)一些

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】xOy平面內(nèi),第Ⅲ象限內(nèi)的直線OM是電場(chǎng)與磁場(chǎng)的邊界,OMx軸負(fù)方向成45°角.在x<0OM的左側(cè)空間存在著x軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)E,場(chǎng)強(qiáng)大小為32N/C,在y<0OM的右側(cè)空間存在著垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.1T,如圖所示.一不計(jì)重力的帶負(fù)電的微粒,從坐標(biāo)原點(diǎn)O沿y軸負(fù)方向以v02×103m/s的初速度進(jìn)入磁場(chǎng),已知微粒的帶電荷量為q5×1018C,質(zhì)量為m1×1024kg。

(1)畫出帶電微粒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡;

(2)求帶電微粒第一次經(jīng)過磁場(chǎng)邊界時(shí)的位置坐標(biāo);

(3)求帶電微粒最終離開電、磁場(chǎng)區(qū)域時(shí)的位置坐標(biāo);

(4)求帶電微粒在電、磁場(chǎng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體在水平力F作用下靜止在斜面上,若稍增大水平力F,而物體仍能保持靜止(斜面也仍能靜止),則下列說法正確的是(

A.斜面對(duì)物體的靜摩擦力可能減小,支持力一定增大

B.斜面對(duì)物體的靜摩擦力可能增大,支持力一定增大

C.F增大前,斜面底部受到地面的摩擦力為F,方向水平向右

D.F增大前,斜面底部受到地面的摩擦力為F,方向水平向左

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,電阻R1=5Ω,R2=14Ω,R3是總電阻為20Ω的滑動(dòng)變阻器,滑動(dòng)片位于中點(diǎn)。電壓表和電流表均為理想電表,穩(wěn)壓電源的電壓U=12V。

1)斷開電鍵S,求電流表的示數(shù)____________。

2)閉合電鍵S,求電壓表的示數(shù)____________。要使R1的功率變?yōu)?/span>5W,求滑動(dòng)變阻器R3接入電路的阻值______。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將一個(gè)量程為0~1mA、內(nèi)阻未知的電流表G改裝為量程為0~3V的電壓表V。他先測(cè)量該電流表G的內(nèi)阻Rg,再進(jìn)行改裝,然后把改裝的電壓表與標(biāo)準(zhǔn)電壓表進(jìn)行校準(zhǔn)并進(jìn)行誤差分析。實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器有:

電源E(電動(dòng)勢(shì)為4.5V,內(nèi)阻約1.2Ω

滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為5000Ω,允許通過的最大電流約為0.02A

滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為20Ω,允許通過的最大電流約為1.0A

電阻箱R(最大阻值為999.9Ω,允許通過的最大電流約為0.2A

標(biāo)準(zhǔn)電壓表(最大量程為3.0V,內(nèi)阻約為4000Ω

開關(guān)兩個(gè),導(dǎo)線若干

他的操作過程如下:

(1)先按如圖(a)所示的電路,測(cè)量電流表G的內(nèi)阻Rg,其步驟為:

將滑動(dòng)變阻器R1調(diào)到最大,保持開關(guān)K2斷開,閉合開關(guān)K1,再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1,使電流表G的指針指在滿刻度Ig處。

保持滑動(dòng)變阻器R1的阻值不變,再閉合開關(guān)K2,調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值使電流表G的指針指在滿刻度的一半處,即

此時(shí)電阻箱上示數(shù)如圖(b)所示,則電流表G的內(nèi)阻Rg=__Ω

(2)他根據(jù)所測(cè)出的電流表G內(nèi)阻Rg的值,通過計(jì)算后,在表頭G上串聯(lián)一個(gè)電阻R,就將電流表G改裝成量程0~3V的電壓表V,如圖(c)所示,則這個(gè)定值電阻的阻值為R=__Ω。

(3)他再用標(biāo)準(zhǔn)電壓表V0對(duì)改裝的電壓表進(jìn)行校準(zhǔn),要求電壓能從0到最大值之間逐一進(jìn)行校準(zhǔn),試在圖(d)的方框中補(bǔ)全校準(zhǔn)電路圖,并標(biāo)出所選用器材的符號(hào),其中改裝的電壓表和標(biāo)準(zhǔn)電壓表已畫出。

______________

(4)由于電流表G內(nèi)阻Rg的測(cè)量值____(填“小于”或“大于”)真實(shí)值,改裝電壓表V時(shí)串聯(lián)電阻R的阻值_____(填“偏大”或“偏小”),因此在校準(zhǔn)過程中,改裝的電壓表的示數(shù)總比標(biāo)準(zhǔn)表的示數(shù)______(填“偏大”或“偏小”)。

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