【題目】如圖所示，某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小車在l條橡皮筋的作用下沿木板滑行時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條…橡皮筋重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)法使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋所做的功分別為2W、3W…。

（1）圖中電火花計(jì)時(shí)器的工作電壓是 V的交流電；

（2）實(shí)驗(yàn)室提供的器材如下：長木板、小車、橡皮筋、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、電源等，還缺少的測量工具是 ；

（3）圖中小車上有一固定小立柱，下圖給出了 4種橡皮筋與小立柱的套接方式，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為最合理的套接方式是 ；

（4）在正確操作的情況下，某次所打的紙帶如圖所示。打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的 部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答），小車獲得的速度是 m/s，（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

【答案】（1） 220（2）刻度尺（3）A（4）GJ（只要介于GJ之間都給分）0.65

【解析】試題分析：（1）電火花計(jì)時(shí)器的工作電壓是220V的交流電．

（2）處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)需要測量兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，因此還需要的器材是：刻度尺．

（3）由圖示可知，橡皮筋最合理的套接方式是A，以A的方式套接釋放小車后，橡皮筋不會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)．

（4）由圖示紙帶可知，GJ部分兩點(diǎn)間的距離相等，小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)選用的紙帶是GJ部分；小車獲得的速度；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，將連接滑塊的細(xì)繩、力傳感器和動(dòng)滑輪之前的細(xì)繩、定滑輪和動(dòng)滑輪之間的細(xì)繩均調(diào)為水平，通過調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下的螺母使氣墊導(dǎo)軌水平，打開氣源，將滑塊由靜止釋放，用刻度尺量出兩光電門之間的距離和滑塊的寬度，并記錄滑塊經(jīng)過兩光電門的時(shí)間。

根據(jù)以上的操作回答下列問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中鉤碼的質(zhì)量________(填“需要”或“不需要”)遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量。

(2)在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，傳感器的示數(shù)記為F，通過運(yùn)動(dòng)學(xué)公式計(jì)算出滑塊的加速度a，改變鉤碼的質(zhì)量，依次記錄傳感器的示數(shù)并求出所對(duì)應(yīng)的加速度大小，則下列四個(gè)a-F圖像中能正確反映加速度a與傳感器的示數(shù)F之間規(guī)律的是________。

(3)已知第(2)問中正確圖像中的直線部分的斜率大小為k，則該滑塊的質(zhì)量為__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從同一高度、同時(shí)水平拋出五個(gè)質(zhì)量不同的小球,它們初速度分別為v、2v、3v、4v、5v。不計(jì)空氣阻力，在小球落地前的某個(gè)時(shí)刻,小球在空中的位置關(guān)系是( )

A. 五個(gè)小球的連線為一條直線,且連線與水平地面平行.

B. 五個(gè)小球的連線為一條直線,且連線與水平地面垂直.

C. 五個(gè)小球的連線為一條直線,且連線與水平地面既不平行,也不垂直.

D. 五個(gè)小球的連線為一條曲線.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】改變汽車的質(zhì)量和速度，都能使汽車的動(dòng)能發(fā)生變化，在下面幾種情況中，汽車的動(dòng)能是原來的2倍的是（ ）

A. 質(zhì)量不變，速度變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍

B. 質(zhì)量和速度都變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍

C. 質(zhì)量減半，速度變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍

D. 質(zhì)量變?yōu)樵瓉?/span>2倍，速度減半

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】唱卡拉OK用的動(dòng)圈式話筒，它的工作原理是在彈性膜片后面黏接一個(gè)輕小的閉合金屬線圈，線圈處于永磁體的磁場中，當(dāng)聲波使膜片前后振動(dòng)是，就將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)．下列說法正確的是（ ）

A. 該話筒是根據(jù)電流的磁效應(yīng)工作的

B. 該話筒是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的

C. 膜片振動(dòng)時(shí)，穿過線圈的磁通量不變

D. 膜片振動(dòng)時(shí)，金屬線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)材料的電阻率往往隨溫度的變化而變化，一般金屬材料的電阻隨溫度的升高而增大，而半導(dǎo)體材料的電阻率隨溫度升高而減��；某課題研究組需要研究某種導(dǎo)電材料的導(dǎo)電規(guī)律，他們選用的器材有：

用該種導(dǎo)電材料制作而成的電阻較小的元件Z；

電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ）；

電流表A（量程3A，內(nèi)阻約0．05Ω）；

電源E（電動(dòng)勢2V，內(nèi)阻不計(jì)）

滑動(dòng)變阻器R（最大阻值約1Ω）、開關(guān)S、導(dǎo)線．

同學(xué)甲實(shí)驗(yàn)測得元件Z的電壓與電流的關(guān)系如表所示，

U/V

0

0．40

0．60

0．80

1．00

1．20

1．50

I/A

0

0．20

0．45

0．80

1．25

1．80

2．80

①甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，采用的電路圖是

②根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可判斷元件Z是 材料（填“金屬”或“半導(dǎo)體”）

③乙同學(xué)采用同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢查實(shí)驗(yàn)電路連接正確，然后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．在不斷開電路的情況下，檢查電路故障，應(yīng)該使用多用電表擋（填“歐姆×10”、“直流電壓 2．5V”、“直流電流 2．5mA”），檢查過程中將多用表的紅、黑表筆與電流表“+”、“-”接線柱接觸時(shí)，多用電表指針發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)，說明電路故障是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，相鄰兩個(gè)勻強(qiáng)磁場區(qū)域Ⅰ和Ⅱ，設(shè)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小分別為B1、B2。已知磁感應(yīng)強(qiáng)度方向相反且垂直紙面，兩個(gè)區(qū)域的寬度都為d，質(zhì)量為m、電量為+q的粒子由靜止開始經(jīng)電壓恒為U的電場加速后，垂直于區(qū)域Ⅰ的邊界線MN，從A點(diǎn)進(jìn)入并穿越區(qū)域Ⅰ后進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ，最后恰好不能從邊界線PQ穿出區(qū)域Ⅱ。不計(jì)粒子重力。求

（1）B1的取值范圍；

（2）B1與B2的關(guān)系式。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為時(shí)間是________，質(zhì)量是_________，空間是________．經(jīng)典力學(xué)深入到高速領(lǐng)域?qū)⒈?/span>______所代替，深入到微觀領(lǐng)域?qū)⒈?/span>________所代替．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】火星探測項(xiàng)目是我國繼載人航天工程、嫦娥工程之后又一個(gè)重大太空探索項(xiàng)目，2018年左右我國將進(jìn)行第一次火星探測。已知地球公轉(zhuǎn)周期為T，到太陽的距離為R1，運(yùn)行速率為v1，火星到太陽的距離為R2，運(yùn)行速率為v2， 太陽質(zhì)量為M，引力常量為G。一個(gè)質(zhì)量為m的探測器被發(fā)射到一圍繞太陽的橢圓軌道上，以地球軌道上的A點(diǎn)為近日點(diǎn)，以火星軌道上的B點(diǎn)為遠(yuǎn)日點(diǎn)，如圖所示。不計(jì)火星、地球?qū)μ綔y器的影響，則（ ）

A. 探測器在A點(diǎn)的加速度大于

B. 探測器在B點(diǎn)的加速度大小為

C. 探測器在B點(diǎn)的動(dòng)能為

D. 探測器沿橢圓軌道從A到B的飛行時(shí)間為

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