A、B、C三個(gè)線性電阻的U-I圖象如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A、若三個(gè)電阻串聯(lián)，則A的功率最大B、若三個(gè)電阻并聯(lián)，則A的功率最大C、三個(gè)電阻中，A的電阻阻值大D、三個(gè)電阻中，C的電阻阻值大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

圖是某導(dǎo)體的伏安特性曲線，由圖可知（　　）
A、導(dǎo)體的電阻是250ΩB、導(dǎo)體的電阻是0.04ΩC、當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓是10V時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.4AD、當(dāng)通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.1A時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓是25V

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有A、B兩個(gè)電阻，它們的伏安特性曲線如圖所示，從圖線可以判斷（　�。�
A、電阻A的阻值大于電阻BB、電阻A的阻值小于電阻BC、電壓相同時(shí)，流過(guò)電阻A的電流強(qiáng)度較大D、兩電阻串聯(lián)時(shí)，電阻A消耗的功率較小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)標(biāo)有“4V0.7A”的小燈泡，所加的電壓U由零逐漸增大到4V，在此過(guò)程中電壓U和電流I的關(guān)系可以用圖象表示，在圖中符合實(shí)際的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

電路元件的微型化是電路發(fā)展的趨勢(shì)，如圖所示，R1和R2是材料相同、厚度相同、表面為正方形的導(dǎo)體，但R2尺寸比R1小得多．通過(guò)兩導(dǎo)體的電流方向如圖．則這兩個(gè)導(dǎo)體的電阻關(guān)系是（　�。�
A、R1=R2
B、R1=2R2
C、R1=
1
2
R2
D、無(wú)法比較

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)導(dǎo)體a、b，它們的伏安特性曲線如圖所示，據(jù)此分析，正確的結(jié)論是（　　）
A、導(dǎo)體a的電阻較小B、導(dǎo)體a的電阻率較小C、導(dǎo)體b較長(zhǎng)D、導(dǎo)體b較粗

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

三個(gè)電阻的阻值之比為R1：R2：R3=1：2：5，并聯(lián)后接入電路，則通過(guò)三個(gè)支路電流的比值為（　�。�
A、1：2：5B、5：2：1C、2：5：10D、10：5：2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，電源內(nèi)阻不計(jì)，已知R1=2kΩ，R2=3kΩ，現(xiàn)用一個(gè)電阻為6kΩ的電壓表并聯(lián)在R2的兩端，電壓表的讀數(shù)為6V．若把它接在a、b兩點(diǎn)間，電壓表的讀數(shù)為（　　）
A、12  VB、10 VC、8 VD、6 V

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖甲所示的裝置，研究不同電阻R的阻值隨溫度T變化情況．測(cè)得阻值R與溫度T的關(guān)系如圖乙所示．

（1）如果R為金屬熱電阻，則圖線是
 
（填“1”或“2”）；
（2）如果R為負(fù)溫度系數(shù)（NTC）熱敏電阻，則圖線是
 
（填“1”或“2”）．

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