【題目】把一個5N的力分解成兩個力，則下列各組分力中不可能的是（　�。�

A. 2N,3N B. 5N,5N C. 0N,25N D. 98N,100N

【答案】C

【解析】試題分析：兩個力的合力范圍是大于等于兩個力之差的絕對值，小于等于兩個力之和，根據(jù)該規(guī)律判斷選項的正確與否．

2N與3N的合力范圍是1N≤F≤5N，可能為5N，A錯誤；5N與5N的合力范圍是0N≤F≤10N，可能為5N，B錯誤；0N與25N的合力為25N，不可能為5N，C正確；98N與100N的合力范圍是2N≤F≤198N．可能為5N，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】投壺是“投箭入壺”的簡稱，是從先秦延續(xù)至清末的漢民族傳統(tǒng)禮儀和宴飲游戲．若某小孩和大人用小球代替箭，站立在界外， 在同一條豎直線上分別水平投出小球，并都恰好投入同一壺中，則(　　)

A. 小孩投出的小球初速度較小

B. 小孩投出的小球發(fā)生的位移較小

C. 小孩投出的小球在空中運動的時間長

D. 大人和小孩投出的小球在空中運動時間一樣長

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）

A. 磁體周圍存在磁場

B. 磁感線是真實存在的

C. 同名磁極互相排斥

D. 指南針能指南北是受地磁場的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射的“天宮一號”和“神舟八號”在對接前，“天宮一號”的運行軌道高度為350 km，“神舟八號”的運行軌道高度為343 km.它們的運行軌道均視為圓周，則(　　)

A. “天宮一號”比“神舟八號”速度大

B. “天宮一號”比“神舟八號”周期長

C. “天宮一號”比“神舟八號”角速度大

D. “天宮一號”比“神舟八號”加速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓心為O、半徑為R的圓形磁場區(qū)域中存在垂直紙面向外的勻強磁場，以圓心O為坐標原點建立坐標系，在y=-3R處有一垂直y軸的固定絕緣擋板，一質(zhì)量為m、帶電量為+q的粒子，與x軸成60°角從M點（-R，0）以初速度v0斜向上射入磁場區(qū)域，經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后由N點離開磁場（N點未畫出）恰好垂直打在擋板上，粒子與擋板碰撞后原速率彈回，再次進入磁場，最后離開磁場。不計粒子的重力，求：

(1)磁感應(yīng)強度B的大��；

(2)N點的坐標；

(3)粒子從M點進入磁場到最終離開磁場區(qū)域運動的總時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列所述的實例中（均不計空氣阻力），機械能守恒的是

A. 小石塊被豎直向上拋出后在空中運動的過程

B. 小孩沿滑梯勻速下滑的過程

C. 人乘電梯，人隨電梯加速上升的過程

D. 小球用不可伸長的細線懸掛于一點，在豎直平面內(nèi)擺動的過程

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上首先正確認識力和運動的關(guān)系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學(xué)家是

A. 愛因斯坦 B. 牛頓 C. 伽利略 D. 亞里士多德

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究求合力的方法，先用一個彈簧秤通過細線懸吊一個鉤碼，當鉤碼靜止時，彈簧秤的示數(shù)為2.00N；再用兩個彈簧秤a和b通過兩根細線互成角度將該鉤碼懸吊，其中a所拉細線方向水平（如圖1），當鉤碼靜止時，b的示數(shù)如圖2所示。

（1）b的示數(shù)為__________N，a的拉力為__________N。(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

（2）保持a及其拉的細繩方向不變，將b及其拉的細繩方向沿逆時針在圖示平面緩慢轉(zhuǎn)至豎直方向的過程中，b的示數(shù)___________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在x>0、y>0的空間存在沿y軸負方向的勻強電場，場強大小為E。一粒子源不斷地發(fā)射相同的帶電粒子，粒子的初速度恒定，并從y軸上的a處沿x軸正方向射入勻強電場中，粒子經(jīng)電場作用后恰好從x軸上的b處射出，已知oa=2ob=L。若撤去電場，在此區(qū)域加一方向垂直于xoy平面的勻強磁場，磁感強度大小為B，其它條件不變，粒子仍恰好從b處射出，不計粒子的重力和粒子之間的相互作用。

（1）求帶電粒子的比荷（）。

（2）帶電粒子在電場中的運動時間t1與帶電粒子在磁場中的運動時間t2之比是多大？（）

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同步練習(xí)冊答案