圖5-2-3表示一交流電的電流隨時(shí)間而變化的圖象.此交流電的有效值是(    )

圖5-2-3

A.5 A           B.5 A               C. A           D. A

思路分析：本題要求的是矩形交變電流的有效值,與平時(shí)所熟知的正弦交變電流的有效值(即I有效=Im／)不同,因此,有的學(xué)生對(duì)這樣的題目感到無(wú)從下手.

本題只能從有效值的定義出發(fā),才能順利解答.

該交變電流通過(guò)阻值為R的電阻一個(gè)周期的時(shí)間(即0.02 s)內(nèi)所產(chǎn)生的熱量為：

Q交=(4)2×R×0.01+(3)2×R×0.01

設(shè)直流電流I通過(guò)電阻R一個(gè)周期的時(shí)間(即0.02 s)內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q直=I2R×0.02

由交流的有效值定義得Q直=Q交,即

50×0.01R=I2×0.02R

則I=5 A,即交變電流的有效值為5 A.

答案：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，一豎直平面內(nèi)的軌道由粗糙斜面 AD 和光滑圓軌道DCE 組成，AD與DCE 相切于D點(diǎn)，C為圓軌道的最低點(diǎn)．將一小物塊置于軌道ADC上離地面高為H處由靜止下滑，用力傳感器測(cè)出其經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力N，改變H 的大小，可測(cè)出相應(yīng)的N 大小，N隨H的變化關(guān)系如圖乙圖中折線(xiàn)PQI 所示（PQ與QI 兩直線(xiàn)相連接于Q點(diǎn)），QI反向延長(zhǎng)交縱軸于F點(diǎn)（0，5.8N），重力加速度g取10m/s2，求：
（1）小物塊的質(zhì)量m；
（2）圓軌道的半徑及軌道DC所對(duì)圓心角?（可用角度的三角函數(shù)值表示）；
（3）小物塊與斜面AD間的動(dòng)摩擦因數(shù)??．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，現(xiàn)有下列器材料：
A．6.3V蓄電池；
B．干電池一節(jié)；
C．電壓表（0-3-15V，內(nèi)阻約為3KΩ，15KΩ）；
D．電流表（0-0.6-A，內(nèi)阻約為10Ω，2Ω）；
E．電流表G（滿(mǎn)偏電流3mA，內(nèi)阻Rg=10Ω）
F．變壓器；
G．滑動(dòng)變阻器（0-20Ω）；
H．滑動(dòng)變阻器（0-1000Ω）；
I．電阻箱（0-9999Ω）；
J．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)

（1）用電流表和電壓表測(cè)量干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，應(yīng)選用的變阻器是
G
G
（用代號(hào)回答）．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)在實(shí)物圖上連線(xiàn)．
（3）某交實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電流表示數(shù)/A 0.24 0.50 0.70 1.10 1.50
電壓表示數(shù)/V 1.30 1.10 0.95 0.60 0.30
根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上畫(huà)出U-I圖線(xiàn)．由圖可求得E=
1.50
1.50
V，r=
0.80
0.80
Ω．
（4）用你設(shè)計(jì)的電路做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的電動(dòng)勢(shì)與電池電動(dòng)勢(shì)的真實(shí)值相比
偏小
偏小
（填偏大、偏小或相等）；測(cè)得的內(nèi)阻與電池內(nèi)阻的真實(shí)值相比
偏小
偏小
（填偏大、偏小或相等）．
（5）如果實(shí)驗(yàn)中電壓表壞了，選用其他器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在應(yīng)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)中，獲取一根紙帶如圖a所示，但測(cè)量發(fā)現(xiàn)0、1兩點(diǎn)距離遠(yuǎn)大于2mm，且0、1和1、2間有點(diǎn)漏打或沒(méi)有顯示出來(lái)，而其他所有打點(diǎn)都是清晰完整的，現(xiàn)在該同學(xué)用刻度尺分別量出2、3、4、5、6、7六個(gè)點(diǎn)到0點(diǎn)的長(zhǎng)度hi（i=2.3.4…7），再分別計(jì)算得到3、4、5、6四個(gè)點(diǎn)的速度vi和vi2（i=3.4.5.6），已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期為T(mén)．

（1）該同學(xué)求6號(hào)點(diǎn)速度的計(jì)算式是：v6=
h7-h5
2T
h7-h5
2T
．
（2）然后該同學(xué)將計(jì)算得到的四組（hi，vi2 ）數(shù)據(jù)在v2-h坐標(biāo)系中找到對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，將四個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)得到如圖b所示的直線(xiàn)，請(qǐng)你回答：接下來(lái)他是如何判斷重錘下落過(guò)程機(jī)械能守恒的？答：
在直線(xiàn)上取相對(duì)較遠(yuǎn)兩點(diǎn)，計(jì)算出斜率，與2g比較，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)相等即可
在直線(xiàn)上取相對(duì)較遠(yuǎn)兩點(diǎn)，計(jì)算出斜率，與2g比較，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)相等即可
．
（3）該圖象中直線(xiàn)交縱軸截距表示
v
2
0
v
2
0
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，一豎內(nèi)的軌道由粗糙斜面AD和光滑圓軌道DCE組成，AD與DCE 相切于D點(diǎn)，C為圓軌道的最低點(diǎn)．將物塊置于軌道ADC上離地面高為 H處由靜止下滑，用力傳感器測(cè)出其經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力N，改變H的大小，可測(cè)出相應(yīng)的N大小，N隨H的變化關(guān)系如圖乙折線(xiàn)PQI所示（PQ與QI兩直線(xiàn)相連接于Q點(diǎn)），QI反向延長(zhǎng)交縱軸于F點(diǎn)（0，5.8N），重力加速度g取10m/s2，求：
（1）小物塊的質(zhì)量m．
（2）圓軌道的半徑及軌道DC所對(duì)圓心角?（可用角度的三角函數(shù)值表示）．
（3）小物塊與斜面AD間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

(1)某同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)能定理．為提高實(shí)驗(yàn)精度，該同學(xué)多次改變小滑塊下落高度胃的值．測(cè)出對(duì)應(yīng)的平撼水平位移x，并算出x2如下表，進(jìn)而畫(huà)出x2一H圖線(xiàn)如圖所示：

①原理分析：若滑塊在下滑過(guò)程中所受阻力很�。畡t只要測(cè)量量滿(mǎn)足           ，便可驗(yàn)證動(dòng)能定理．

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)中獲得的圖線(xiàn)未過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，而交在了大約(0.2h，0)處，原因是                                 。

 (2)現(xiàn)有一根長(zhǎng)約20m的金屬絲，其橫截面直徑約lmm，金屬絲的電阻率為5×10-3Ω·m。一位同學(xué)用伏安法測(cè)量該金屬絲的電阻，測(cè)量時(shí)使用電動(dòng)勢(shì)為4.5V的電源。另有如下器材供選擇：

A．量程為0—0.6A，內(nèi)阻約為2Ω的電流表

B．量程為0—3A，內(nèi)阻約為0.1Ω的電流表

c．量程為0—6V，內(nèi)阻約為4kΩ的電壓表

D．量程為0—15V，內(nèi)阻約為50kΩ的電壓表

E．阻值為0—10Ω．額定電流為lA的滑動(dòng)變阻器

F．阻值為0—1kΩ，額定電流為0.1A的滑動(dòng)變阻器

①以上器材應(yīng)選用             ．(填寫(xiě)器材前的字母)

②用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將如圖所示實(shí)驗(yàn)電路連接完整．

③閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)不為零，而電壓表示數(shù)為零．為檢測(cè)電壓表的好壞，該同學(xué)拆下電壓表．用多用電表歐姆擋進(jìn)行檢測(cè)．為使電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)，多用電表的黑表筆應(yīng)接電壓表的       接線(xiàn)柱(填“正”或“負(fù)”)；如果電壓表完好，將電壓表正確接人電路后，電壓表示數(shù)仍為零，檢查所有接線(xiàn)柱也都接觸良好，則應(yīng)檢查                  ．

 

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