分析 (1)要使cd靜止,受力應(yīng)平衡,對(duì)cd棒,根據(jù)平衡條件和安培力公式得到電路中電流,再對(duì)ab棒研究,根據(jù)安培力與速度的關(guān)系式求解ab運(yùn)動(dòng)的速度.
(2)釋放cd棒后,cd棒沿導(dǎo)軌平面向下做加速運(yùn)動(dòng),回路abdc中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)逐漸增大,感應(yīng)電流逐漸增大,cd所受的安培力增大,合力減小,加速度減小,當(dāng)合力減小到零時(shí),cd棒做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度達(dá)到最大,回路中的電流也達(dá)到最大.分別以ab和cd為研究對(duì)象,由平衡條件求出最大電流.此時(shí)回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為ab與cd兩棒所產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之和,由歐姆定律和公式電動(dòng)勢(shì)結(jié)合求解最大速度.
解答 解:(1)對(duì)cd棒,有 ILB=m2gsinθ
對(duì)ab棒,有 $I=\frac{BLv}{2R}$,$\frac{{{B^2}{L^2}v}}{2R}={m_2}gsinθ$,代入得:$\frac{{{{0.2}^2}×{{0.2}^2}v}}{2×0.2}=0.02×10×\frac{1}{2}$
所以解得ab棒運(yùn)動(dòng)速度大小為v=25m/s,速度方向沿斜面向上.
(2)ab棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) E1=BLv1=0.2×0.2×15V=0.6V
設(shè)cd棒運(yùn)動(dòng)的速度為v2,cd棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) E2=BLv2
由于ab棒速度v1<25m/s,則cd棒沿斜面向下運(yùn)動(dòng),電路中的電流 ${I_2}=\frac{{{E_1}+{E_2}}}{2R}=\frac{{BL({v_1}+{v_2})}}{2R}=\frac{{0.2×0.2(15+{v_2})}}{2×0.2}=\frac{{15+{v_2}}}{10}$
對(duì)cd棒,在沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的最大速度時(shí),有 I2LB=m2gsinθ
代入得 $\frac{{15+{v_2}}}{10}$×0.2×0.2=0.02×10×0.5,得cd棒的最大速度 v2=10m/s
此時(shí),對(duì)ab棒,有 F-mgsinθ-I2LB=0
其中I2=$\frac{{15+{v_2}}}{10}$=$\frac{15+10}{10}=2.5$A
外力 F=m1gsinθ+I2LB=0.01×10×0.5+2.5×0.2×0.2=0.15N
答:
(1)要使cd棒靜止,ab應(yīng)沿斜面向上以25m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng).
(2)金屬棒cd運(yùn)動(dòng)的最大速度是10m/s,外力F的大小為0.15N.
點(diǎn)評(píng) 本題是電磁感應(yīng)中的力學(xué)問題,綜合運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)和力平衡知識(shí).對(duì)于第(2)問是兩棒切割磁感線類型,要注意回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)等于兩棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之和.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 布朗運(yùn)動(dòng)間接反映了液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
B. | 在絕熱條件下壓縮氣體,氣體的內(nèi)能一定增加 | |
C. | 多晶體物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向異性 | |
D. | 當(dāng)分子力表現(xiàn)為引力時(shí),分子勢(shì)能隨分子間距離的增大而增大 | |
E. | 物體的內(nèi)能在宏觀上只與其溫度和體積有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 將小球A、B的質(zhì)量都增加到原來的2倍 | |
B. | 將小球B的質(zhì)量增加到原來的8倍 | |
C. | 將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半 | |
D. | 將小球A的電荷量都減小到原來的一半,同時(shí)將小球B的質(zhì)量增加到原來的2倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | θ1>90° | B. | θ1<90° | C. | θ2>90° | D. | θ2<90° |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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