用一根細線栓著兩個光滑球．兩球直徑相同，質(zhì)量都是2kg．在線的中點作用一個豎直向上的拉力F=60N．兩球豎直向上做勻加速直線運動．兩段細線的夾角θ=60°．取g=10m/s2．求兩球間相互作用力的大�。�
以整體為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律，有
F-2mg=2ma
解得a=5m/s2
以一個球為研究對象，對其受力分析，受重力，繩子的拉力T和球的彈力N，根據(jù)共點力平衡條件，有

豎直方向：Tcos30°-mg=ma
水平方向：Tsin30°-N=0
解得
N=
3
N
即兩球間相互作用力的大小為
3
N．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖甲．某人正通過定滑輪將質(zhì)最為m的貨物提升到高處，滑輪的質(zhì)最和摩擦均不計，貨物獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力T之問的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示．由圖可以判斷力F作用前相比，物塊對斜面的摩擠）J次剎面對地面的摩披力的變化悄祝分別是
①圖線與縱軸的交點，M的值aM=-g．
②圖線與橫軸的交點N的值TN=mg．
③圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m　　　　
④圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m
以上判斷正確的是（　　）
A．④B．②③C．①②③D．①②④

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，兩木板A、B并排放在地面上，A左端放一小滑塊，滑塊在F=6N的水平力作用下由靜止開始向右運動．已知木板A、B長度均為l=1m，木板A的質(zhì)量MA=3kg，小滑塊及木板B的質(zhì)量均為m=1kg，小滑塊與木板A、B間的動摩擦因數(shù)均為μ1=0.4，木板A、B與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ2=0.1，重力加速度g=10m/s2．求：
（1）小滑塊在木板A上運動的時間；
（2）木板B獲得的最大速度．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

對牛頓第二定律的理解，正確的是（　�。�
A．如果一個物體同時受到兩個力的作用，則這兩個力各自產(chǎn)生的加速度互不影響
B．如果一個物體同時受到幾個力的作用，則這個物體的加速度等于所受各力單獨作用在物體上時產(chǎn)生加速度的矢量和
C．平拋運動中豎直方向的重力不影響水平方向的勻速運動
D．物體的質(zhì)量與物體所受的合力成正比，與物體的加速度成反比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

質(zhì)量為1kg的金屬桿靜止于相距1m的兩水平軌道上，金屬桿中通有方向如圖所示．大小為20A的恒定電流，兩軌道處于豎直方向的勻強磁場中．金屬桿與軌道間的動摩擦因數(shù)為0.6．（g取10m/s2）
（1）欲使桿向右勻速運動，求磁場的磁感應(yīng)強度大小和方向
（2）欲使桿向右以加速度為2m/s2作勻加速運動，求磁場的磁感應(yīng)強度大�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，固定斜面的傾角為30°，頂端有一小滑輪，質(zhì)量分別為4m、m的兩物體A、B用輕質(zhì)細線跨過定滑輪相連．當物體A由靜止開始沿光滑斜面下滑1米時，細線突然斷了．求：
（1）AB一起運動時的加速度大��；
（2）繩斷后B能繼續(xù)上升的最大高度．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在一次抗洪救災(zāi)工作中，一架離水面高為H（圖中未畫），沿水平直線飛行的直升飛機A，用懸索（重力可忽略不計）救護困在湖水中的傷員B，在直升飛機A和傷員B以8m/s速率沿水平方向運動的同時，懸索將傷員吊起．設(shè)經(jīng)t時間后，A、B之間的距離為l，且l=H-2t2，求：（已知傷員質(zhì)量約為60kg，g取10m/s2）
（1）第2s末傷員相對地面的速度大小和方向；
（2）懸索對傷員的拉力大�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，水平傳送帶兩個轉(zhuǎn)動軸軸心相距20m，正在以v=4.0m/s的速度勻速傳動，某物塊（可視為質(zhì)點）與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為0.1，將該物塊從傳送帶左端無初速地輕放在傳送帶上，則經(jīng)過多長時間物塊將到達傳送帶的右端？（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

關(guān)于“驗證牛頓第二定律”實驗中驗證“作用力一定時，加速度與質(zhì)量成反比”的實過程，以下做法中正確的是（　�。�
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將裝沙的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通電源
D．可以利用天平測出沙桶和沙的質(zhì)量m和小車的質(zhì)量M，直接用公式a=
mg
M
求出加速度

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