【題目】一只籃球從離地面1m高處豎直下落，與地相碰后，反向彈回至0.4m高處．在這一過程中，皮球經(jīng)過的路程和位移大小分別為（　　）

A. 1.4m，1.4mB. 1m，0.4mC. 1.4m，0.6mD. 1.4m，0.4m

【答案】C

【解析】

路程是物體運動軌跡的長短，路程是標量．位移表示物體位置的移動，用從起點到終點的有向線段表示，位移是矢量．

一只籃球從離地面1m高處豎直下落，通過的路程是1m，與地面碰撞后，反向彈回至0.4m高處，又通過的路程是0.4m，則總路程是1.4m；起點與終止的線段長度是0.6m，則位移大小是0.6m。故ABD錯誤，C正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩平行金屬板A、B板間電壓恒為U，一束波長為λ的入射光射到金屬板B上，使B板發(fā)生了光電效應，已知該金屬板的逸出功為W，電子的質(zhì)量為m.電荷量為e，已知普朗克常量為h，真空中光速為c，下列說法中正確的是(　　)

A. 入射光子的能量為

B. 到達A板的光電子的最大動能為－W＋eU

C. 若減小入射光的波長一定會有光電子逸出

D. 若增大入射光的頻率，金屬板的逸出功將大于W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示AB為半徑R=1m四分之一光滑絕緣豎直圓弧軌道，在四分之一圓弧區(qū)域內(nèi)存在著E=1×106V/m豎直向上的勻強電場，有一質(zhì)量m=lkg帶電量q=1.4×10-5C正電荷的物體（可視為質(zhì)點），從A點的正上方距離A點H處由靜止開始自由下落（不計空氣阻力），BC段為長L=2m，與物體動摩擦因數(shù)的粗糙絕緣水平面，CD段為傾角θ=530且離地面DE高h=0.8m的斜面。已知sin530=0.8，cos530=0.6，求：

(1)若H=1m，物體能沿軌道AB到達最低點，求它到達B點時對軌道的壓力大�。�

(2)若H=0.85m，計算物體從C處射出后打到的位置（不討論物體的反彈以后的情況）；

(3)通過你的計算判斷：是否存在某一H值，能使物體沿軌道AB經(jīng)過最低點B后最終停在距離B點0.8m處。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在均勻介質(zhì)中的一條直線上的兩個振源A、B相距6 m，振動頻率相等。t0=0時刻A、B開始振動，且都只振動一個周期，振幅相等，A的振動圖象為甲，B的振動圖象為乙。若由A向右傳播的機械波與由B向左傳播的機械波在t1=0.3 s時恰好相遇，則下列判斷正確的是 ( 　　)

A. 兩列波在A、B間的傳播速度大小均為10 m/s

B. 兩列波的波長都是2 m

C. 在兩列波相遇過程中，中點C為振動加強點

D. t2=0.75 s時刻B點經(jīng)過平衡位置且振動方向向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測木板與物塊m之間的動摩擦因數(shù)，采用如圖所示裝置。取勻質(zhì)材料的木板截成兩段PQ和ON，將PQ平放在水平桌面上，在木板的P點固定一個帶有刻度尺的豎直立柱。把ON的O端用鉸鏈連接在PQ上（ON可繞O點轉(zhuǎn)動），另一端架在立柱的定位螺釘上，上下調(diào)節(jié)螺釘可以改變木板ON的傾角。實驗操作如下：

①讓小木塊m（視為質(zhì)點）從木板ON的定位螺釘正上方靜止釋放，木塊將經(jīng)過O點進入水平木板滑行，并最終停在水平木板上（木塊越過O點前后沒有機械能損失）。從立柱刻度上讀出木塊下滑初位置的高度h，并用刻度尺測出物塊在水平木板上滑行距離s；

②上下調(diào)節(jié)定位螺釘位置，重新實驗多次。每次都讓小木塊從木板ON的定位螺釘上方靜止釋放，記錄每次釋放高度h和對應的滑行距離s（見右表）。

根據(jù)上述實驗操作，回答下面問題：

（1）用s做縱坐標，h做橫坐標，建立soh坐標系，根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點并描繪出s-h圖像______；

（2）利用s-h圖像，計算木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=________（保留兩位有效數(shù)字）；

（3）實驗裝置圖中，鉸鏈O點到立柱的距離OP=________cm。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“碰撞中的動量守恒”實驗裝置示意圖。

(1)入射小球1與被碰小球2直徑相同，均為d，它們的質(zhì)量相比較，應是m1________m2。

(2)為了保證小球做平拋運動，如何調(diào)整斜槽？_______

(3)之后的實驗步驟為：

A．在地面上依次鋪白紙和復寫紙。

B．確定重錘對應點O。

C．不放球2，讓球1從斜槽滑下，確定它落地點位置P。

D．把球2放在立柱上，讓球1從斜槽滑下，與球2正碰后，確定球1和球2落地點位置M和N。

E．用刻度尺量OM、OP、ON的長度。

F．看是否相等，以驗證動量守恒。

上述步驟有幾步不完善或有錯誤，請指出并寫出相應的正確步驟___________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在μ=0.1的水平面上向右運動的物體，質(zhì)量為20kg，在運動過程中，物體受到的滑動摩擦力為（g=10N/kg）（　�。�

A. 10N，向右B. 10N，向左C. 20N，向右D. 20N，向左

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【題目】甲、乙兩小球都在水平面上做勻速圓周運動，它們的線速度大小之比為1∶2，角速度大小之比為3∶2，則兩球的向心加速度大小之比為（）

A. 1:2B. 2:1C. 3:4D. 3:2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】風力發(fā)電是利用風能的一種方式，風力發(fā)電機可以將風能 (氣流的動能)轉(zhuǎn)化為電能，其主要部件如圖所示。已知某風力發(fā)電機風輪機旋轉(zhuǎn)葉片正面迎風時的有效受風面積為S，運動的空氣與受風面作用后速度變?yōu)榱�，正常發(fā)電時風力發(fā)輪機將能能轉(zhuǎn)化為電能的效率可當成恒定，空氣密度一定。關于正常發(fā)電時風力發(fā)電機發(fā)電功率的說法正確的是

A. 若有效受風面積提高到原來的2倍，則發(fā)電功率提高到原來的2倍

B. 若有效受風面積提高到原來的2倍，則發(fā)電功率提高到原來的4倍

C. 若風速提高到原來的兩倍，則發(fā)電功率提高到原來的4倍

D. 若風速提高到原來的兩倍，則發(fā)電功率提高到原來的8倍

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