下列各物理量中，由電場(chǎng)本身性質(zhì)決定的是 （  ）

A．電場(chǎng)力       B．電場(chǎng)力做的功     C．電場(chǎng)強(qiáng)度     D．電勢(shì)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小明分別沿甲、乙兩個(gè)光滑滑梯從同一高度由靜止下滑到底端，在此過(guò)程中（    ）

A．重力做功不同              B．機(jī)械能守恒

C．動(dòng)能的增加量不同          D．重力勢(shì)能減少量相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，某糧庫(kù)使用電動(dòng)傳輸機(jī)向糧垛上輸送麻袋包，現(xiàn)將一麻袋包放置在傾斜的傳送帶上，與傳送帶一起向上勻速運(yùn)動(dòng)，其間突遇故障，傳送帶減速直至停止。若上述勻速和減速過(guò)程中，麻袋包與傳送帶始終保持相對(duì)靜止，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，麻袋包只受重力與支持力作用

B．勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，麻袋包受到的摩擦力一定沿傳送帶向上

C．減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，麻袋包受到的摩擦力一定沿傳送帶向下

D．減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，麻袋包受到的摩擦力一定沿傳送帶向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


自從采用調(diào)控房?jī)r(jià)政策以，全國(guó)部分城市的房?jī)r(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢(shì)。一位同學(xué)將房?jī)r(jià)的“上漲”類比成運(yùn)動(dòng)中的“增速”，將房?jī)r(jià)的“下降”類比成運(yùn)動(dòng)中的“減速”，據(jù)此類此方法，你覺得“房?jī)r(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢(shì)”可以類比成運(yùn)動(dòng)中的  (　  　)

A.速度增大，加速度增大 B.速度增大，加速度減小

C.速度減小，加速度減小 D.速度減小，加速度增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


有一輛汽車沿筆直公路行駛，第1 s內(nèi)通過(guò)5 m的距離，第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)各通過(guò)20 m的距離，第4 s內(nèi)通過(guò)15 m的距離，第5 s內(nèi)反向通過(guò)10 m的距離，求：

(1) 這5 s內(nèi)的平均速度和平均速率

（2）后2 s內(nèi)的平均速度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在正六邊形a、c兩個(gè)頂點(diǎn)各放一帶正電的點(diǎn)電荷，電量的大小都是q1，在b、d兩個(gè)頂點(diǎn)上，各放一帶負(fù)電的點(diǎn)電荷，電量的大小都是q2，q1＞q2.已知六邊形中心O點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)可用圖中的四條有向線段中的一條來(lái)表示，它是哪一條(　　)．

A．E1  B．E2 

C．E3  D．E4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，豎直放置的兩個(gè)平行金屬板間有勻強(qiáng)電場(chǎng)，在兩板之間等高處有兩個(gè)質(zhì)量相 同的帶電小球（不計(jì)兩帶電小球之間電場(chǎng)影響），P小球從緊靠左極板處由靜止開始釋放，Q小球從兩極板正中央由靜止開始釋放，兩小球都沿直線運(yùn)動(dòng)打到右極板上的同一點(diǎn)，則從開始釋放到打到右極板的過(guò)程中：

A．它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系為tP>tQ

B．它們的電荷量之比為qp:qQ=2:1

C．它們的動(dòng)能增量之比為△EKP:△EKQ=2:1

D．它們的電勢(shì)能減少量之比為△EP:△EQ=4:1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩個(gè)物體沿同一直線向同一方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，取物體的初速度方向?yàn)檎椎募铀俣群銥? m/s2，乙的加速度恒為－3 m/s2，則下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．兩物體都做加速直線運(yùn)動(dòng)，乙的速度變化快

B．甲做加速直線運(yùn)動(dòng)，它的速度變化快

C．乙做減速直線運(yùn)動(dòng)，它的速度變化率大

D．甲的加速度比乙的加速度大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


伽利略創(chuàng)造的把實(shí)驗(yàn)、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展．利用如圖所示的裝置做如下實(shí)驗(yàn)：小球從左側(cè)斜面上的O點(diǎn)由靜止釋放后沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，并沿右側(cè)斜面上升．斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時(shí)，小球沿右側(cè)斜面上升的最高位置依次為1、2、3．根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比，可以得到的最直接的結(jié)論是

 A．如果斜面光滑，小球?qū)⑸仙脚cO點(diǎn)等高的位置

 B．如果小球不受力，它將一直保持勻速運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)

 C．如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變

 D．小球受到的力一定時(shí)，質(zhì)量越大，它的加速度越小

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