閱讀下列材料,并提出和解決問題.

  據(jù)《科技日報》報道:英國倫敦大學學院科學家最新的測算表明,被稱為地核的地球最內層的溫度可達5500℃,這一結果大大高出早先的一些估算.

  地球內部是一種層狀結構,由表及里分別劃分為地殼、地幔和地核,主要由鐵元素組成的地核又細分為液態(tài)外核和固態(tài)內核,其中外核距地球表面約為2900km,地核距地球表面如此之深,直接測量其溫度幾乎是不可能的,為此科學家們提出,如果能估算出地核主要成分鐵元素的熔點,特別是固態(tài)內核和液態(tài)外核交界處的熔融溫度,那么就可以間接得出地核溫度的高低.

  地核中的鐵元素處于極高壓力環(huán)境中,其熔點比其位于地表時的1800℃要高出許多,倫敦大學學院的研究人員在研究中采用了新的研究方法,來估算巨大壓力下鐵熔點的變化情況,研究人員最終估算認為,地核的實際溫度可能在5500℃左右.

  (1)至少提出三個與本文有關的物理知識或方法的問題(不必回答問題,提問要簡單明了,每一問不超過15個字)

 、賍_______________________________

 、赺_______________________________

 、踎_______________________________

 、躝_______________________________

  (2)若地核的體積約為整個地球體積的a%,地核的質量約為地球質量的b%,經(jīng)估算地核的平均密度為________.(可提供的數(shù)據(jù)還有:地球自轉角速度ω,地球自轉周期T,地球半徑R,地球表面處的重力加速度g,引力常量G.)

答案:
解析:

  (1)①為什么地核中壓力極高?②液態(tài)外核內還會有固態(tài)的內核嗎?③鐵的熔點是如何隨壓強而變化的?④液態(tài)外核會影響地球的自轉運動嗎?⑤地球內部的壓力是怎樣產(chǎn)生的?

  (2)3gb/4aπGR

  導解:地表處g=,所以M;由ρ=M/π

      ρ×b%/(π·a%)=3gb/4aπGR


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:物理教研室 題型:043

閱讀下列材料并解答相關問題.

  據(jù)《科技日報》報道:英國倫敦大學學院科學家最新的測算表明,被稱為地核的地球最內層的溫度可達5500℃,這一結果大大高出早先的一些估計.

  地球內部是一種層狀結構,由表及里分別劃分為地殼、地幔和地核,主要由鐵元素組成的地核,又細分為液態(tài)外核和固態(tài)內核,其中外核距地球表面約為2900km,地核距地表面如此之深,直接測量其溫度幾乎不可能,為此科學家們提出,如果能估算出地核主要成分鐵元素的熔點,特別是固態(tài)內核和液態(tài)外核交界處鐵的熔融溫度,那么就可以間接得出地核溫度的高低.地核中的鐵元素處于極高壓力環(huán)境中,其熔點比其位于地表時的1535℃要高出許多,倫敦大學學院的研究人員在研究中采用了新的方法,來估算在巨大壓力下鐵熔點的變化情況,研究人員最終估算認為,地核的實際溫度可能在5500℃左右.

(1)至少提出三個與本文有關的物理知識或方法的問題.(不必回答問題,提問要簡單明了,每一問不超過15個字)

①__________;②__________;③__________.

(2)若地核的體積約為整個地球體積的a%,地核的質量約為地球質量的b%,試估算地核的平均密度.(可提供的數(shù)據(jù)還有:地球自轉角速度ω,地球自轉周期T,地球半徑R,地球表面處的重力加速度g,引力常量G)

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科目:高中物理 來源:學習高手必修二物理人教版 人教版 題型:022

閱讀下列材料,提出并解決問題.

  據(jù)《科技日報》報道:英國倫敦大學科學家最新測算表明,被稱為地核的地球最內層的溫度可達5500℃,這一結果大大高出早先的一些估算.

  地球內部是一種層狀結構,由表及里分別劃分為地殼、地幔和地核,主要由鐵元素組成的地核又細分為液態(tài)外核和固態(tài)內核,其中外核距地球表面約為2900 km,地核距地球表面如此之深,直接測量其溫度幾乎是不可能的,為此科學家提出,如果能估計出地核主要成分鐵元素的熔點,特別是固態(tài)內核和液態(tài)外核交界處的熔融溫度,那么就可以間接得出地核溫度的高低.

  地核中鐵元素處于極高壓力環(huán)境中,其熔點比其位于地表時的1 800 ℃要高出許多,倫敦大學學院的研究人員在研究中采用了新的研究方法來估算巨大壓力下鐵的熔點變化情況,研究人員最終估算認為,地核的實際溫度可能在5 500℃.

(1)至少提出三個與此文有關的物理知識或方法的問題(不必回答問題,提問要簡單明了,每一問不超過15字)

①_____________________________________;

②_____________________________________;

③_____________________________________;

④_____________________________________.

(2)若地核的體積約為整個地球體積的a%,地核質量約為地球質量的b%,試估算地核的平均密度為________.(可提供的數(shù)據(jù)還有:地球自轉角速度ω,地球自轉周期T,地球半徑R,地球表面處的重力加速度g,萬有引力常量)

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科目:高中物理 來源:學習高手必修二物理魯科版 魯科版 題型:043

閱讀下列材料,并提出和解決問題.

  據(jù)《科技日報》報道:英國倫敦大學科學家最新測算表明,被稱為地核的地球最內層的溫度可達5 500℃,這一結果大大高出早先的一些估算.

  地球內部是一種層狀結構,由表及里分別劃分為地殼、地幔和地核,主要由鐵元素組成.地核又細分為液態(tài)外核和固態(tài)內核,其中外核距地球表面約為2 900 km.地核距地球表面如此之深,直接測量其溫度幾乎是不可能的,為此科學家提出,如果能估計出地核主要成分鐵元素的熔點,特別是固態(tài)內核和液態(tài)外核交界處的熔融溫度,那么就可以間接得出地核溫度的高低.

  地核中鐵元素處于極高壓力環(huán)境中,其熔點比其位于地表時的1 800℃要高出許多,倫敦大學學院的研究人員在研究中采用了新的研究方法,來估算巨大壓力下鐵的熔點變化情況,研究人員最終估算認為,地核的實際溫度可能在5 500℃左右.

(1)至少提出三個與此文有關的物理知識或方法的問題(不必回答問題,提問要簡單明了,每一問不超過15字).

①___________________________.

②___________________________

③___________________________

④___________________________

(2)若地核的體積約為整個地球體積的a%,地核質量約為地球質量的b%,試估算地核的平均密度為________(可提供的數(shù)據(jù)還有:地球自轉角速度ω,地球自轉周期T,地球半徑R,地球表面處的重力加速度g,萬有引力常量).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

十六、物理學家于今年9月評出十個最美的物理實驗。這種“美”是一種經(jīng)典概念:最簡單的儀器和設備,最根本、最單純的科學結論。其實,科學美蘊藏于各門科學的實驗之中,有待于我們在學習過程中不斷地感悟和發(fā)現(xiàn)。

46.伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美的實驗。

    在加速度實驗中,伽利略將光滑直木板槽傾斜固定,讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下;并用水鐘測量銅球每次下滑的時間,研究銅球的運動路程與時間的關系。亞里士多德曾預言銅球的運動速度是均勻不變的,伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預言和伽利略的結論分別用公式表示(其中路程用s、速度用v、加速度用a、時間用t表示)。亞里士多德的預言:    ;伽利略的結論:    

  伽利略的兩個實驗之所以成功,主要原因是在自由落體實驗中,忽略了空氣阻力,抓住了重力這一主要因素。在加速度實驗中,伽利略選用光滑直木板槽和銅球進行實驗研究銅球運動,是為了減小銅球運動過程中的   ,同時抓住   這一主要因素。

47.閱讀下列材料:

①早在1785年,卡文迪許在測定空氣組成時,除去空氣中的O2、N2等已知氣體后,發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡。

②1892年,瑞利在測定氮氣密度時,從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L,而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L。兩者相差0.0064g/L。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認為:以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系,并預測大氣中含有某種較重的未知氣體。經(jīng)反復實驗,他們終于發(fā)現(xiàn)了化學性質極不活潑的惰性氣體——氬。

請回答下列問題:

空氣緩慢通過下圖a~d裝置時,依次除去的氣體是…………………( 。

A.O2、N2、H2O、CO2                          B.CO2、H2O、O2、N2

C.H2O、CO2、N2、O2                          D.N2、O2、CO2、H2O

材料①②中的“小誤差”對測定空氣組成和氮氣密度的實驗而言是   (填“主要因素”或“次要因素”)。

材料③中科學家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明       。

48.某學生為了證明植物呼吸時放出二氣化碳,設計了如下圖的實驗裝置,其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置24小時后觀察結果。試分析:該裝置放在黑暗中的作用是   ;該實驗除須在黑暗中完成外,還應注意    。

在實驗中,有同學提出,需要同時進行另一組其他條件相同但不放植物的實驗。你認為有沒有意義?簡述原因。

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