如圖所示,用長為L的絕緣細(xì)線拴一個質(zhì)量為m、帶電量為 +q的小球(可視為質(zhì)點)后懸掛于O點,整個裝置處于水平向右的勻強電場中。將小球拉至使懸線呈水平的位置A后,由靜止開始將小球釋放,小球從A點開始向下擺動,當(dāng)懸線轉(zhuǎn)過60°角到達(dá)位置B時,速度恰好為零。求:
(1)B.A兩點的電勢差U (2)電場強度E (3)小球到達(dá)B點時,懸線對小球的拉力T
科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高一上學(xué)期期末調(diào)研考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于質(zhì)點和參考系,下列說法正確的是
A.只有體積很小的物體才可以看作質(zhì)點
B.研究跳水運動員在空中做轉(zhuǎn)體運動時,運動員不可看成質(zhì)點
C.“一江春水向東流”是以水為參考系來描述江水的運動
D.我們常說“太陽東升西落”,是以太陽為參考系描述地球的運動
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科目:高中物理 來源:2016屆江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:計算題
某同學(xué)提出一種利用海水發(fā)電的設(shè)想,并進行了實驗研究. 實驗裝置的示意圖可用圖表示,兩塊面積均為S的矩形金屬板,平行、正對、豎直地全部浸在海水中,間距為d.水流速度處處相同,大小為v,方向水平.金屬板與水流方向平行,地磁場磁感應(yīng)強度的豎直分量為B,海水的電阻率為ρ,水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電鍵K連接到兩金屬板上.忽略邊緣效應(yīng),求:
(1)該發(fā)電裝置的電動勢;
(2)電阻R消耗的電功率.
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科目:高中物理 來源:2016屆福建省高三下學(xué)期期初考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
一同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示實物電路圖來測量電源的電動勢和內(nèi)阻。
(1)請根據(jù)實物電路圖在方框內(nèi)畫出該同學(xué)測量電路的原理圖;
(2)該同學(xué)在閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),在選用器材時,處除了導(dǎo)線外,其他器材經(jīng)檢測都是完好的,測出故障的原因是_______________________(請用接線柱處的字母表達(dá))。
(3)該同學(xué)測量時記錄了6組數(shù)據(jù),并根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出了U-I圖線如圖所示
根據(jù)圖線求出電源電動勢E=________V,內(nèi)阻r=____________Ω
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年浙江杭州二中高一上期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
河寬d=100m,河水速度v1=5m/s,小船在靜水中的速度v2=4m/s,那么小船過河的最短位移大小為
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年浙江杭州二中高二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
阿明有一個磁浮玩具,其原理是利用電磁鐵產(chǎn)生磁性,讓具有磁性的玩偶穩(wěn)定地飄浮起來,其構(gòu)造如右圖所示。若圖中電源的電壓固定,可變電阻為一可以隨意改變電阻大小的裝置,則下列敘述正確的是 ( )
A.電路中的電源必須是交流電源
B.電路中的b端點須連接直流電源的正極
C.若增加環(huán)繞軟鐵的線圈匝數(shù),可增加玩偶飄浮的最大高度
D.若將可變電阻的電阻值調(diào)大,可增加玩偶飄浮的最大高度
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下期入學(xué)考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的塔吊臂上有一個可以沿水平方向運動的小車A,小車下裝有吊著物體B的吊鉤.在小車A與物體B以相同的水平速度沿吊臂方向勻速運動的同時,吊鉤將物體B向上吊起,A.B之間的距離以h=H-2t2規(guī)律變化(H為塔吊高),則物體做 ( )
A.勻速直線運動
B.速度大小增加的曲線運動
C.加速度不變的曲線運動
D.加速度變化的直線運動
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西上高縣二中高二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
兩個完全相同的金屬球A和B帶電量之比為,相距為,兩者接觸一下放回原來的位置,若兩電荷原來帶異種電荷,則后來兩小球之間的靜電力大小與原來之比是( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高二上期期末測試物理卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)重力對物體做正功時,物體的( ).
A.重力勢能一定增加,動能一定減少
B.重力勢能一定減少,動能一定增加
C.重力勢能一定減少,動能不一定增加
D.重力勢能不一定減少,動能一定增加
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