【題目】如圖所示，在一固定的圓柱形磁體的N極附近置一水平線圈，磁體軸線與線圈水平中心線軸重合．能使線圈中有感應電流的是（ ）．

A.線圈沿軸向右平移

B.線圈繞軸轉動（向外，向里）

C.線圈沿垂直紙面方向向外平移

D.線圈繞軸向上平移

【答案】C

【解析】

A.當線圈剛沿xx′軸向右平移時，穿過線圈的磁通量始終為0，線圈中沒有感應電流。故A錯誤；

B.當線圈剛繞xx′軸轉動時(ad向外，bc向里)，穿過線圈的磁通量始終為0，線圈中沒有感應電流。故B錯誤；

C.當線圈剛沿垂直紙面方向向外平移時，穿過線圈的磁通量減小，線圈中有感應電流。故C正確；

D.當線圈剛繞yy′軸向上平移，穿過線圈的磁通量始終為0，線圈中沒有感應電流。故D錯誤；

故選：C；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知一質量為m的帶電液滴，經(jīng)電壓U加速后，水平進入互相垂直的勻強電場E和勻強磁場B中，液滴在此空間的豎直平面內做勻速圓周運動，則（ ）

A.液滴在空間受四個力作用

B.液滴一定帶負電

C.沿垂直紙面向里看，液滴做順時針的圓周運動

D.液滴在做勻速圓周運動時機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一種質譜儀的工作原理示意圖,此質譜儀由以下幾部分構成:離子源、加速電場、靜電分析器、磁分析器、收集器.靜電分析器通道中心線半徑為R,通道內有均勻輻射電場,在中心線處的電場強度大小為E;磁分析器中分布著方向垂直于紙面,磁感應強度為B的勻強磁場,其左邊界與靜電分析器的右邊界平行.由離子源發(fā)出一個質量為m、電荷量為q的正離子(初速度為零,重力不計),經(jīng)加速電場加速后進入靜電分析器,沿中心線MN做勻速圓周運動,而后由P點進入磁分析器中,最終經(jīng)過Q點進入收集器.下列說法中正確的是(　　)

A. 磁分析器中勻強磁場方向垂直于紙面向內

B. 加速電場中的加速電壓U=ER

C. 磁分析器中圓心O2到Q點的距離d=

D. 任何離子若能到達P點,則一定能進入收集器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質彈簧一端固定在墻壁上的O點，另一端自由伸長到A點，OA之間的水平面光滑。固定曲面在B處與水平面平滑連接。AB之間的距離s=lm。質量m=0.2kg的小物塊開始時靜置于水平面上的B點，物塊與間水平面的動摩擦因數(shù)。現(xiàn)給物塊一個水平向左的初速度，g取。

⑴求彈簧被壓縮到最短時所具有的彈性勢能。

⑵求物塊返回B點時的速度大小。

⑶若物塊能沖上曲面的最大高度h=0.2m，求木塊沿曲面上滑過程所產生的熱量。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，金屬棒在光滑水平軌道土，水平軌道之間接有電阻R，除R外不計其他電阻，勻強磁場方向豎直向上，磁感應強度為B，初始靜止現(xiàn)用水平恒力F使開始運動，經(jīng)過時間，當速度為v時，加速度為，最后，以速度做勻速直線運動．如果水平恒力F的功率保持恒定不變，則從靜止開始經(jīng)過時間，速度也達到v時，加速度為，最終也以速度做勻速直線運動，則下述判斷正確的是（ ）．

A.B.C.D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】由電場強度的定義式可知，在電場中的同一點 (　　)

A. 電場強度E跟F成正比，跟q成反比

B. 無論檢驗電荷所帶的電荷量如何變化，始終不變

C. 電荷在電場中某點所受的電場力大，則該點的電場強度強

D. 一個不帶電的小球在P點受到的電場力為零，則P點的場強一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四個標有“110V 100W”字樣的燈泡，要把它們接在220V的電路中使用，圖（a）、（b）所示的兩種接法中哪一種更好？試說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經(jīng)打點計時器打出的點計算得到.

（1）當M與m的大小關系滿足__________時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力.

（2）一組同學在探究加速度與質量的關系時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系,應作出a與___________________圖象.

(3)甲同學在探究加速度與力的關系時,根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線,如圖a所示.則實驗存在的問題是__________.

(4).乙、丙兩同學用同一裝置探究加速度與力的關系時,畫出了各自得到的a一F圖線,如圖b所示.則兩同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?答:__________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一種測定風力的儀器的原理圖，它能自動隨著風的轉向而轉向，使風總從圖示水平方向吹向小球P，刻度盤上的示數(shù)反映風力的大小�，F(xiàn)已知P是質量為m的金屬球，固定在一細長鋼性金屬絲下端，能繞懸掛點在豎直平面內轉動，無風時金屬絲自然下垂，有風時金屬絲將偏離豎直方向一定角度θ，不計金屬絲重力。已知風對小球的作用力大小與風速成正比，當風速為5m/s時，θ=30°則風速為10m/s時，θ為

A.30°＜θ＜45°B.45°＜θ＜60°

C.θ=60°D.60°＜θ＜90°

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