A、原子核發(fā)生α衰變時(shí),生成核與原來(lái)的原子核相比,中子數(shù)減少了4 | B、原子核發(fā)生α衰變時(shí),生成核與α粒子的總質(zhì)量等于原來(lái)的原子核的質(zhì)量 | C、原子核發(fā)生β衰變時(shí),生成核的質(zhì)量數(shù)比原來(lái)的原子核的質(zhì)量數(shù)多1 | D、單質(zhì)的鈾238與化合物中的鈾238的半衰期是相同的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、破鏡難以重圓,說(shuō)明分子間可在較大距離范圍內(nèi)產(chǎn)生斥力作用 | B、充氣輪胎被拔掉氣門芯時(shí),氣體急速噴出,此過(guò)程中輪胎內(nèi)氣體的溫度迅速升高 | C、同種物質(zhì)可以以晶體形態(tài)存在,也可以以非晶體形態(tài)存在 | D、密閉儲(chǔ)氣容器由于下落而處于完全失重狀態(tài),此時(shí)容器內(nèi)氣體不再對(duì)器壁產(chǎn)生壓強(qiáng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、物體的內(nèi)能只與物體的溫度有關(guān) | B、一定質(zhì)量的氣體在體積增大的同時(shí),升高溫度、放出熱量是不可能的 | C、布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),是懸浮微粒無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映 | D、在一定溫度下,飽和汽的分子數(shù)密度是一定的,飽和汽的壓強(qiáng)也是一定的 | E、農(nóng)民在干旱天氣里鋤松土壤是為了破壞土壤中的毛細(xì)管 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)論技術(shù)怎樣改進(jìn),熱機(jī)的效率都不能達(dá)到100% | B、空氣中所含水蒸氣的壓強(qiáng)與同一溫度下水的飽和汽壓之比為空氣的相對(duì)濕度 | C、蔗糖受潮后粘在一起形成的糖塊看起來(lái)沒(méi)有確定的幾何形狀,是多晶體 | D、已知阿伏加伽德羅常數(shù)、某種氣體的摩爾質(zhì)量和密度,可以估算該種氣體分子體積的大小 | E、“油膜法估測(cè)分子的大小”實(shí)驗(yàn)中,用一滴油酸溶液的體積與淺盤中油膜面積的比值可估測(cè)油酸分子直徑 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)一定質(zhì)量的氣體加熱,其內(nèi)能一定增加 | B、一定質(zhì)量的理想氣體,當(dāng)它的壓強(qiáng)、體積都增大時(shí),其內(nèi)能一定增加 | C、物體溫度升高時(shí),物體內(nèi)的每個(gè)分子的速率都將增大 | D、滿足能量守恒定律的宏觀過(guò)程都可以自發(fā)地進(jìn)行 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、湯姆生通過(guò)對(duì)α粒子的散射實(shí)驗(yàn)的分析,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | B、普朗克通過(guò)對(duì)光電效應(yīng)現(xiàn)象的分析提出了光子說(shuō) | C、查德威克用α粒子轟擊氮原子核發(fā)現(xiàn)了中子 | D、玻爾的原子模型成功地解釋了氫光譜的成因 | E、現(xiàn)已建成的核電站發(fā)電的能量來(lái)自于重核裂變放出的能量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、盧瑟福通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn),提出了原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō) | B、太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的重核裂變 | C、質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別是m1、m2、m3,質(zhì)子和中子結(jié)合成一個(gè)α粒子,釋放的能量是(2m1+2m2-m3)C2 | D、康普頓效應(yīng)證明光具有波動(dòng)性特征 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、圖甲:原子是由原子核和核外電子組成,原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成 | B、圖乙:盧瑟福通過(guò)分析光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出了光子學(xué)說(shuō) | C、圖丙:用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變,鏈?zhǔn)椒磻?yīng)會(huì)釋放出巨大的核能 | D、圖丁:普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 | E、圖戊:玻爾理論指出氫原子能級(jí)是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的 |
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