12．火車轉(zhuǎn)彎可以看做是做勻速圓周運動，火車速度提高易使外軌受損．為解決火車高速轉(zhuǎn)彎時使外軌受損這一難題，理論上可行的措施是（　�。�
A．適當增大彎道半徑B．適當減小彎道半徑
C．適當減小外軌道和內(nèi)軌道的高度差D．適當增加外軌道和內(nèi)軌道的高度差

分析 火車轉(zhuǎn)變時需要向心力，若彈力能充當向心力，則內(nèi)外軌道均不受壓力；根據(jù)向心力公式可得出解決方案．

解答 解：火車轉(zhuǎn)彎時為減小外軌所受壓力，可使外軌略離于內(nèi)軌，使軌道形成斜面，若火車速度合適，內(nèi)外軌均不受擠壓．此時，重力與支持力的合力提供向心力，如圖．
F=mgtanθ=m$\frac{{v}^{2}}{R}$
v=$\sqrt{gRtanθ}$；
當火車速度增大時，應適當增大轉(zhuǎn)彎半徑或增加內(nèi)外軌道的高度差即可解決火車高速轉(zhuǎn)彎時使外軌受損的問題；
故選：AD．

點評 火車轉(zhuǎn)彎是向心力的實際應用之一，應掌握火車向心力的來源，以及如何減小內(nèi)外軌道的壓力．屬于基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，虛線所示的圓是某電場中某等勢面．a(chǎn)，b兩個帶電粒子以相同的速度，從電場中P點沿等勢面的切線方向飛出，粒子僅在電場力作用下的運動軌跡如圖中實線所示．則在開始運動的一小段時間內(nèi)（粒子在圖示區(qū)域內(nèi)）．下列說法正確的是（　�。�
A．a粒子的加速度逐漸變大．b粒子的加速度逐漸變小
B．a粒子的動能逐漸減�。産粒子的動能逐漸增大
C．電場力對a，b兩粒子都做正功
D．a的電勢能增大 b的電勢能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．一種氫氣燃料的汽車，質(zhì)量為m=2.0×103kg，發(fā)動機的額定功率為80kW，行駛在平直公路上時所受阻力恒為車重的0.1倍．若汽車從靜止開始勻加速運動，加速度的大小為a=1.0m/s2，達到額定功率后，汽車保持功率不變再做變加速直線運動，總共經(jīng)過55s的時間加速后獲得最大速度，然后勻速行駛．取g=10m/s2，試求：
（1）汽車的最大行駛速度Vm；
（2）汽車勻加速運動階段結(jié)束時的速度V；
（3）汽車做變加速直線運動的時間t．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示表示一交變電流隨時間變化的圖象，其中每個周期的后半周期的圖象為半個周期的正弦曲線，則此交變電流的有效值為（　�。�
A．$\frac{{5\sqrt{2}}}{2}$AB．$\frac{{5\sqrt{3}}}{2}$AC．5AD．4.5A

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．一列簡諧橫波，在t=0.6s時刻的圖象如圖甲所示，此時，P、Q兩質(zhì)點的位移均為 1cm，波上A質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示，則以下說法正確的是（　�。�
A．這列波沿x軸正方向傳播
B．這列波的波速是$\frac{50}{3}$m/s
C．從t=0.6 s開始，緊接著的△t=0.6 s時間內(nèi)，A質(zhì)點通過的路程是10m
D．從t=0.6 s開始，質(zhì)點P比質(zhì)點Q早回到平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．（1）在研究平拋運動的實驗中，可以測出小球經(jīng)過曲線上任意位置的瞬時速度，實驗步驟如下：
A．讓小球多次從同一位置上由靜止?jié)L下，記下小球經(jīng)過卡片孔的一系列位置
B．按照課本裝置圖安裝好器材，注意斜槽末端切線水平，記下小球經(jīng)過斜槽末端時重心位置O點和過O點的豎直線
C．取下白紙，以O點為原點，以豎直線和垂直于豎直方向的直線為軸建立xoy坐標系，用平滑曲線畫平拋軌跡
D．測出曲線上某點的坐標x、y，算出小球平拋時的初速度
請寫出上述實驗步驟的合理順序：BACD．
（2）圖為小球做平拋運動時頻閃照片的一部分，每小格表示5cm，由照片可得小球做平拋運動的初速度為1.5m/s．（g取10m/s2 ）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．教室中的石英鐘的時針、分針、秒針的長度之比為1：1.2：1.5，則三個針尖的線速度之比為：1：14.4：1380；其中時針與分針從上次重合到下次重合所用時間是$\frac{12}{11}$h．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．一個物體在光滑的水平面上勻速滑行，則（　�。�
A．這個物體沒有能量B．這個物體的能量不發(fā)生變化
C．這個物體的能量發(fā)生了變化D．以上說法均不對

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大�。儆霉P在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向．再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．

（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是：保證前后兩次作用力的效果相同．
（2）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示，其中F是F1和F2合力的實際測量值．

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