兩根光滑直桿(粗細(xì)可忽略不計)水平平行放置,一質(zhì)量為m、半徑為r的均勻細(xì)圓環(huán)套在兩根直桿上,兩桿之間的距離為r,圖6甲所示為立體圖,圖6乙所示為側(cè)視圖.現(xiàn)將兩桿沿水平方向緩慢靠近直至兩桿接觸為止,在此過程中 ( )
A.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均增加
B.每根細(xì)桿對圓環(huán)的最大彈力均為mg
C.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均不做功
D.每根細(xì)桿對圓環(huán)所做的功均為-mgr
BD
【解析】本題考查物體平衡的動態(tài)分析和動能定理.以圓環(huán)為研究對象,由于兩桿始終處于同一水平面,因此兩桿對環(huán)的作用力大小始終相等,且它們的合力始終等于環(huán)的重力,即合力F是一定值,當(dāng)兩桿水平靠近時,兩個彈力與豎直方向的夾角變小,根據(jù)三角形邊與角的關(guān)系可知,兩個彈力逐漸變小,A項錯誤;因此開始時兩桿相距r時彈力最大,由幾何關(guān)系可知,這時FN=F=mg,B項正確;在緩慢移動的過程中,圓環(huán)的重心下降r/2,設(shè)兩個彈力做的功各為W,則根據(jù)動能定理,2W+mgr/2=0,則W=-mgr,D項正確.
科目:高中物理 來源:人教版高三物理動能定理專項訓(xùn)練 題型:選擇題
兩根光滑直桿(粗細(xì)可忽略不計)水平平行放置,一質(zhì)量為m、半徑為r的均勻細(xì)圓環(huán)套在兩根直桿上,兩桿之間的距離為r,圖6甲所示為立體圖,圖6乙所示為側(cè)視圖.現(xiàn)將兩桿沿水平方向緩慢靠近直至兩桿接觸為止,在此過程中 ( )
圖6
A.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均增加
B.每根細(xì)桿對圓環(huán)的最大彈力均為mg
C.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均不做功
D.每根細(xì)桿對圓環(huán)所做的功均為-mgr
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩根光滑直桿(粗細(xì)可忽略不計)水平平行放置,一質(zhì)量為m、半徑為r的均勻細(xì)圓環(huán)套在兩根直桿上,兩桿之間的距離為r,圖6甲所示為立體圖,圖6乙所示為側(cè)視圖.現(xiàn)將兩桿沿水平方向緩慢靠近直至兩桿接觸為止,在此過程中 ( )
圖6
A.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均增加
B.每根細(xì)桿對圓環(huán)的最大彈力均為mg
C.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均不做功
D.每根細(xì)桿對圓環(huán)所做的功均為-mgr
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科目:高中物理 來源:人教版高三物理動能定理專項訓(xùn)練.doc 題型:單選題
兩根光滑直桿(粗細(xì)可忽略不計)水平平行放置,一質(zhì)量為m、半徑為r的均勻細(xì)圓環(huán)套在兩根直桿上,兩桿之間的距離為r,圖6甲所示為立體圖,圖6乙所示為側(cè)視圖.現(xiàn)將兩桿沿水平方向緩慢靠近直至兩桿接觸為止,在此過程中 ( )
圖6
A.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均增加 |
B.每根細(xì)桿對圓環(huán)的最大彈力均為mg |
C.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均不做功 |
D.每根細(xì)桿對圓環(huán)所做的功均為-mgr |
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科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)第五章第2單元物理試卷(帶解析) 題型:單選題
兩根光滑直桿(粗細(xì)可忽略不計)水平平行放置,一質(zhì)量為m、半徑為r的均勻細(xì)圓環(huán)套在兩根直桿上,兩桿之間的距離為r,圖6甲所示為立體圖,圖6乙所示為側(cè)視圖.現(xiàn)將兩桿沿水平方向緩慢靠近直至兩桿接觸為止,在此過程中 ( )
A.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均增加 |
B.每根細(xì)桿對圓環(huán)的最大彈力均為mg |
C.每根細(xì)桿對圓環(huán)的彈力均不做功 |
D.每根細(xì)桿對圓環(huán)所做的功均為-mgr |
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